目次

１　平成１５年度　　１月

４　平成１５年度　　２月　１　２　３　４　５

３　平成１５年度　　３月

４　平成１６年度

５　平成１７年度

著者　匿名

１　平成１５年度　１月 １月２２日校務運営委員会で

Ａ課長　　　専門高等学校等卒業生成績優秀者表彰はおかしい。
　　　　総合学科なのだから、専門高等学校等というのは、おかしい。
　　　　正式には、専門学科・・・・が正しいのではないか。
　　　　昨年も同じこと教務がいっています。
他多数　　　もらえるものは、もらっといたらいいじゃないか。そうだ。そうだ。
私　　　　　A課長さん、疑問に思うんだったら。しっかり調べてください。
他　　　　無言
私　　校内推薦で就職が内定したものが、単位の未修得等のため、就職がだめになることはないのですか。
他　　そんなのあるわけない。そのための校内推薦じゃないか。なにをばかなことを言っている。

１月のいつだったか。

私　３ＢＣ情報処理（１情）の講座で、わけのわからん生徒がいまして、あまり課題だしません。
　　あの子は、あっち向いている、この子もあっち向いている、この子はよそみしている　　一応、
その講座は、商業科主任とわたしのコンビでやっています。　９月ごろ、商業科の中での取り決
めで、あなたは４情に応援にいっているという形。
商業科主任　そうです。その子、まったく課題だしませんか。
私　　　　　課題出しますが、少ないです。


１月２６日（月）

午後３：３５分　掃除が終わり、情報パソコン部の者を連れて行き、悪さをしたかを生徒
　　　　　　　　に尋ねる。生徒は、はっきり、そんな悪さしていないと言う。
午後３：４０　
　私　　生徒はそんな悪さをしていないと言います。生徒を第三情報室に集めていますから。早くきてください。
Ｓ先生　不問に付す
私　　　え？。何を根拠に悪さをしたといったのですか。第３情報室には情報パソコン部
の他に、課題研究等でも使っています。
Ｓ先生　根拠はないです。
私　　　根拠のないことを、言ってきたのですか。
午後３：５０　補助教材の選定のことで、Ｍ先生と話し込む。
　　　　　　　Ｍ先生と、商業科会議をすることを聞く。
午後４：ＯＯ　
ＮＡ先生　サイボーズの掲示板の罫線等がずれています
　　　　　　　ＳＩ先生の協力により掲示板の罫線を直す
午後　４：３０　修正

１月２７日

１５時４０分
　掃除が終わり、職員室に戻る
私　　　　ＮＩ先生に聞く。今日、展示の搬出あるのではないですか。
ＮＩ先生　　私は展示に出ないですから関係ないです。
私　図書館に電話し、係りの者から、そちらから来ているＮ先生に聞いてください。
Ｎ先生　３つめの壁があいています。リールをもっていけばいいです。
私　　　わかりました。

１月２８日（水）

８時２５分
私　昨日**図書館にいきまして、以前申告してありました生徒の作品を展示して参りました
Ａ総合課長　あなたのゼミの生徒の展示作品は、発表に値しないと判断しました。
　　　　　　それに、ノートパソコンをそんなところにおくのは危険です。
私　　　しかし、展示作品の搬入は火曜日なのではないですか。
　　　　火曜日の放課後、放送等で佐藤先生を呼びました。どうしてよいかわからず、
　　　　（図書館に電話し、Ｂ先生にあたってみてはと言われ、）
　　　　　Ｎ先生のアドバイスにより、展示してきました。
（ゼミから校外展示する生徒は、あなたのためにお手伝いしたのでは、ないですか。その
ために中途で終わった生徒もいた。その生徒の作品を、何とか展示して差し上げる必要ないですか。
あなたは、自分の仕事を生徒に手伝わせ、後は知らないのですか。）
Ｂ総合課長　月曜日（１月２６日）の放課後、あなた以外の図書館に展示するゼミ担当者が集まり、会議を開きました。
　　　あなた、責任を私に押し付けるのですか。
　　　展示については、あなたの判断に任せます。
私　　月曜日（１月２６日）の放課後、何かあったかなー。思い出せない。
　　　月曜日（１月２６日）の放課後、行かない事実がありますから、謝ります。
Ａ総合課長　立ち去る
８時３０分
私　　月曜日（１月２６日）の放課後、何かあったかなー
　　　　プロジェクターの接続かな。
Ｂ先生　その日はプロジェクターを使うことはないです。
私　　　あ、そうだ。Ｓ先生、ＭＡ、ＮＡ先生と３件たて続きにおこった。
Ｓ先生　　知らない。知らない。知らない。
私　　３人分も４人分もできるわけない。
１限授業終了後、
私　　教頭先生　、図書館にいってよいですか。
教頭　総合課長がよければＯＫ
私　　総合課長さん。よいですか
総合課長さん　ＯＫ
１０時ごろ　図書館にて
　名刺印刷のところに、老婆がいて、名刺について質問があり
　公開講座が開かれればいいね。とお話
　ノートパソコンを含め、展示物が必要と判断。
　４時過ぎから展示を見る人が混むということ。シルバーセンターの人が４時過ぎから
　図書館にきて、パソコンを見てくれるということを、副館長から聞く
　以上より、展示したノートパソコンを一旦ひきあげ、午後４時過ぎに、持ち込むと副
　館長に説明。副館長は　いいですよ　とのこと
１０時　１５分ごろ到着
　　Ｓ先生より、校長が呼んでいるとのこと
校長室にて
校長　朝、気になることあります。総合課長さんといさかいしていました。
　　　事の経緯を教えてください。
私　　私、・・・で忙しくて、対応できませんでした。展示について説明。
校長　明日、職員会議があります。本日の展示だけで、撤収ください。
私　　わかりました。
校長　仕事を自分だけ、背負わないで、情報科、情報課の人に、仕事を分散させてください。
私　　え？　ホームページ作成でも組織的に動けるように配慮してきました。前情報課長
　　　は、自分だけでやっていました。突然転任したので、後に残ったものが、年次更新を含め、
　　　大変な目にあい、ホームページの更新が（昨年）８月にずれ込むなど
　　大幅な遅れにつながりました。極力分散しています。
　　Ｓ先生は今年度で最後なので、軽く。ＳＩ先生は本校に長いこと。ＮＡＫ先生は
　　今年度、新しく来たので、この人に任せようと思うのですが、よく休むので、うまく
　　いかない面があります。
校長　あなた、前任校で１年で代わっていますが、何かあったのですか。
　　　精神的に病んでいませんか。
私　　現在、学校に来るのが楽しく、精神的に楽です。
校長　薬を服用したことありませんか。
私　　そうですね、薬を服用したことが一時期あるような気がします。あまり覚えていません
校長　あなたの住所の近くは、＊＊高校　＊＊高校　＊＊高校　＊＊高校ですね
＊ ＊高校はどうですか。
私　　遠いですね
校長　何かありましたら、相談ください。
昼休み　早速、校長命により、わたしの仕事の分散。
山のような書類。
その前で、情報課（３人）、情報科（３人）の先生を前に、私の仕事を説明。
　　　　　わたし、兼務１人　　計７人
教頭　この会議をはずれていいですか。
私　　校長命です。校長がよいというのであれば、よいです。
教頭　立ち去る
今は、どのような仕事があるかの説明だけです。（６人）
放課後
私　新しいパソコンの処置について、お願いします。
Ｓ先生　わかりました。
その後
　　商業科会議（４人全員）
　　　　来年度の補助教材について、話し込む
　　　　３ＢＣ情報（４情）３ＪＫ（４情）は自学自習できるので
　　　　先生一人で大丈夫（Ｓ先生いわく）。
　私　３ＢＣ情報（４情）は生徒会長はじめ、まじめな生徒が多いです。
　　　しかし、３ＪＫ（４情）は、半分、おかしな生徒がいますよ。？
　Ｓ先生　３ＢＣ情報（４情）　３ＪＫ（４情）は同じ生徒の質です。
午後４時３５分
　　　　校長との約束があるので、図書館にいきます。
商業科主任　どうぞ
図書館にて、ノートパソコンを設置。しばらくいて、
　子供の学校で不審者が現れるということで、こどもの通学路を車で走行。
　その後、別の図書館へ
　６時３０分頃　展示の図書館にて、持ち込みの展示等すべて撤収、帰宅

１月２９日　

午後１時頃
３階情報準備室にて
事務　校内ＬＡＮの配線の業者、**業者が見えました。
私　　では、下（事務室）へいきます。
１階事務室にて
業者　　ここに配線図があります。
私　　　こんな配線図見てもわかりません。専門家でないのでさっぱりわかりません。
　　　　大体、このような校内ＬＡＮブロック図は、校内ＬＡＮができあがったときに
　　　　作るものではないのですか。前の校内ＬＡＮ担当者（前情報管理課長）の仕事じゃないですか。
業者　　そんなこと言われても知りません。
　　　　前の校内ＬＡＮ担当者に聞いてください。
わたしの机に新しいパソコンのアンケート入りの前に渡した封筒があった。
私　丸投げです。アンケートも含めてどうぞ
Ｓ先生　わかりません。
私　わかりませんか。
Ｓ先生　わかりません。
私　わたしはいりません。どうぞ
Ｓ先生　ここに置いときます。
職員会議で　１月２９日（木）午後１５時３８分
早いですが、皆さんきているようなので始めます。
学校長より
・ ３年次卒業生の単位を落とすことのないようにしてくれ
私　単位を落とすなとありましたが、授業が困難である。わけのわからん生徒がいて
どうにもならないという話を聞きます。どうしたらよいかという問題があるのですが、
昨年からいっている面倒見のよい学校とは何ですか。
校長　４月当初にいったとおり　****
　　例えば、分数がわからないのが数人いたとする。・・・・・
私　　あっち向いている生徒に対して、どうするのですか。　
　　　あなた（あっち向いている生徒）は、適性がないのだから、他の分野に移ったらと、
面倒見よく説明するのか。あるいは、うるさいから寝取れ。うるさくするな。迷惑かけるな。
追試験、再試験、何でもやってやる。何でも面倒みたるのかどちらですか。
私　　うるさいから寝取れ。うるさくするな。迷惑かけるな。追試験、再試験、何でもやってやる。
何でも面倒みたるだったら。あの人寝ている。ここ寝室ですか。この人話しかけてくる。ここ談話室ですか。
だったら、誰もこないですよ。
校長　４月当初にいったとおり、授業担当者で、判断ください。
　A課長　専門高等学校等卒業生成績優秀者表彰はおかしい。
　　　　　総合学科なのだから、専門高等学校等というのは、おかしい。
　　　　　正式には、専門学科・・・・が正しいのではないか。
　B課長　規定があって２０単位・・・
　制止して
　C教頭　専門高等学校等卒業生成績優秀者表彰があって、表彰規定はありません。
　A課長　表彰規定がない表彰があるんですか。
　C教頭　表彰規定がない表彰があるんです。本当です。
　他　　　無言
*************************************************************************** ○ D進路課長
１名だけ、就職内定だったのが、・・・試験に落ちたため、就職できませんでした。
私　校内推薦での就職内定が、就職できなかったのですか
　　それでは、その企業からの就職の口はなくなるのでは、ないですか。
D進路課長　昨年度も同じことがありました。
私　え。２回もあったのですか。１回目で反省もせず２回もですか。２回もあったら
　　　　、もう就職ができないんではないか。
D進路課長　そうですね。ないかもしれませんね。
私　　　３回目は、ないようにしてください。
私　　最近わかったのですが、この学校を含め、石川県、いや他の県も非常に危険です。
　　　つい最近まで生徒機から、先生機が見えていたのです。（業者の説明であわてました。）
　　　校内ＬＡＮの整備が急務です。
　　　プリントにあるようにするという予定であると説明。
　　　多忙ですが、がんばります。
　　 B課長　授業終了のチャイムが鳴る前に、生徒を廊下に出さないでください。
　　　　たぶん。講師の先生だと思いますが
私　　　授業終了のチャイムが鳴る前に、生徒を廊下に出ることは、授業が成立していない。
　　　　生徒指導を厳しくするのですか。
Ｂ課長　そんなこといっていません。チャイムが鳴る前に外に出さないで欲しいといっているのです。

１月３０日（金）

朝７時５５分　校長室にて
私　　校長、お話があります。
校長　今、書き物をしているから、後にしてくれ。
８時２５分　
私　活性化支援スタッフのEさんと話しこんでいました。遅れてすいません。
校長　話は、１限目後にきてくれ
私　　１、２限目授業なので、２限目終了後に来ます
１０時　５５分　校長室にて
　私　今、よろしいですか。
　校長　後にしてくれ。（業者と話し中）
職員室に戻る
　職員室に誰もいない。
１１時１５分　電話がかかる
　校長　今ならいいぞ
　私　　ここには（職員室）、誰も私以外いません。
校長　　急いでいるのであれば、きてくれ
私　　　急いではいません
校長　　昼食後に来てくれ
私　　　わかりました。
１２時４５分
食事しながら
　F先生と情報課長としての重い分担の一部負担について話し合う
　　　　（主に、第４情報室の管理について）
　午後１時１０分　校長室にて　
　私　この学校おかしいです。
・ 誰もいない大職員室。授業中なのに、生徒が廊下にいる。
生徒がはいってきたらどうするのか。
・ 校内推薦ではいったのに、落ちる。就職がなくなる
・ この学校おかしいではないですか。
校長　わたしのせいというのですか。
私　　いや、そんなこといっていません
校長　おかしいのはあなたです。あなた頭おかしいです。
私　授業が成立しない場合、昨日の職員会議で、生徒指導を厳しくするということですが
　　生徒指導は、生徒指導課ですか、教科のほうですか
校長　当然　教科です。あたりまえじゃないですか。*********
私　　時間がないので、次の話ですが
私　　・教頭が、誰が考えてもおかしい。表彰規定ないが表彰なんて、皆の前で言う
・ この学校おかしいではないですか。密告があったどうなるんですか。
校長　あるんですよ。そういう表彰なんです。
私　　では、調べます。
校長　ちょっと待って
私　　（授業があって）時間がないんです。（午後１時１６分）
６限目の空き時間
　いままでの経緯をまわりに説明
　私　表彰規定がない表彰なんてあるんですか
　　　面倒見がいい学校て、何ですか。
　NAK先生　あの校長やったら、やりかねんわ
　　　　　　　Ｓ先生もいっていました。職員室でいっていました。
　　　　　　面倒見がいい学校についていっていました。
　　　　　　その、学校つぶれました。
　私　あの校長、この学校つぶす気なんですか。
　NAK先生　もう２ヶ月、何もなく、すめばいいとだけ思っているんですよ。
　　　　　　　公務員、皆そうや。自分さえよければよいなんや。自分の任期さえ
　　　　　　　つとめればいい。後はどうでもいいんです。
わたし　　　　そんなこといっていたら日本がなくなるんではないんですか。
ＮＡＫ先生　　教育については、３流国です。亡国ですよ
わたし　　　　この学校は、１０年前は、この地域で２番目に優秀だったんでしょ。
　　　　　　　今じゃ考えられないくらいですよ。
今は、この地域のものが敬遠する学校になっているんですよ。
わたし　活性化支援スタッフさん、あなた、この学校の卒業生ですね。
　　　　この学校つぶしていいんですか。こんな学校にされて黙っているんですか。
活性化支援スタッフ　その表彰状というのは、どこからでているんですか。
わたし　　　　産業振興会（略　さんしん）　です。
活性化支援スタッフ　調べます（メモをとる）
私　　あの校長、私に向かって、頭おかしいといった。
　　　わたし、心に傷がついた。

午後４時ごろ
私　ここに、前担当者からもらった鍵で、どこの鍵かわからない鍵があります。
これ、調べてください。
ＮＡＫ先生　え、鍵て、転任するとき、事務にかえすのではないですか。
私　　　　　あの人、自分の家のロッカーの鍵と間違えているのではないですか。
私　　　　　私に、返すって、何かあるんではないですか。わからない？
午後５時１５分ごろ、帰宅。合鍵を買いに、鍵屋にいく。合鍵を作る。
　　　　　　　　　　本校をしっている業者。取引業者。
午後７時半前　福祉会館へいく　子供の２学年懇談会へ出席。教育について、
　　　　　持論を学校側に要望。
中学校長　あなたが、Ｅメールを出した人ですか。
私　　　　そうです。

１月３１日

朝　８時前　国会議員のＫＯ議員のニュース。気分が悪く、こんな人間のことを子供にみせたら
いけないと思い、テレビをすぐ消した。子供のかよう中学にも連絡せねば、まねするこどもがでる。
有害情報を遮断せねば。時間がない・・・
　朝９時ごろ　職員室に私含めて４人
私　職員会議の議事録見せてください。
Ｏ先生　どうぞ
わたし　面倒見のいい学校て何ですかの箇所。４月の職員会議にあるとのこと
議事録の必要な箇所コピーしていいですか。
Ｏ先生　・・から、だめです
わたし　表彰規定のない表彰状てあるんですか。
Ｏ先生　あるんじゃない。もらえるんだからいいんじゃない。
わたし　普通、子供が表彰状もらってきたら、子供に何でもらったのか聞くのではないですか。
Ｏ先生　なんらかの成績の規定あるんでしょうねー
わたし　やっぱり、成績の規定あるんでしょう。やっぱりあるんだ。
　　　　（どんな成績規定なのかわからない？）
わたし　なぜか、机に昨日渡したわけのわからん鍵が置いてある。
　　　　隣に、どうぞ。
教務のパソコンが、校内ＬＡＮと一部つながっている。
これ、まずいですよ。（確か）１２月まで、生徒機から、先生機が見えました。
教頭のパソコンの中身が見えたんですよ。教頭は情報の免許を持ち、パソコンに精通して
います。その教頭さえ、見えてしまう。確か？、商業の４人の先生といっしょに見ました。
入試が近い。学事とは、関係ない。何かあったら、教務のせいやと独り言。
情報準備室へいく。
つくと、すぐ電話が鳴る。
Ｎ教務課長　さきほどの件で、教務のパソコンがどうとかこうとか。
わたし　　　前の職員会議でいったように、危険なのでは。
　　　　　　今は、教師エリアと生徒エリアが物理的に遮断され、生徒が、教師機に入ってこれない
ようになっている。しかし、この前まで、生徒機から、先生機が見えた。今年の入試は大丈夫ですが。
　　　 　昨年を含めて、過去の入試データが改ざんされている可能性は否定できない。
Ｎ教務課長　昨年は、教頭で４年間教務をたずさわっていました。
２人　考査問題を作っている。考査問題を校内ＬＡＮにあるパソコンに保存とのこと
ひょっとして、本校では、考査問題、成績が漏洩、改ざんされていることも否定できない。
わたし　学事の案内と校内ＬＡＮのことで、午後５時少し前、帰宅

２月１日（日）

９：２０ 自宅出発
１０：００少し前 小松ドーム到着
「かがやくこどものつどい」に参加 表彰式 講演を聞く
すばらしい講演でした。このような方に巡り合えた私は幸運です。
その中に、くもん の創始者は高校数学の教員だということ。
よく、校長と対立し、１年か２年で転任していったということ。
一見して、１年か２年で転任する者は、教員として不適格なように思いますが、戦後教育が正しいと
いうことが前提です。前提が崩れるとどうなるか。また、くもん教育が残したもの、戦後教育の残し
たものを比較すれば、一目瞭然です。校長がおかしいのです。長そのものが、不適格教員なのです。
校長候補、校長を任命した教育委員会すべて不適格教員だということ、いや、だったということがわ
かります。その不適格教員によって、地域の、県民の、国民のあなたの大切なこどもが、犠牲になっ
てきましたし、犠牲になっています。あなたのお子さん、不登校ですか。親のいうこと聞かないので
すか。いじめられているのですか。学力が低いのですか。
無責任なのですか。暴力事件おこすんですか。ひとさらいにさわれたのですか。かわいそうに。誰に、
だまされたのですか。騙されるほうが悪いのですか。騙されたとおもったら、どうするんですか。

１２：３０ 勤務校
明日の自習のためのＭＯディスクをＳ先生の机におく

１：１５
実母がかぜで寝込んでいると聞いているので、鹿島へいく
午後４時ごろ
　　　鹿島につく

２月２日（月）

　　　　　早朝　ファンヒータの油がなくなったので、給油。スイッチいれたが、点火せず。
　　　　　ガスがくさい。おかしい。すぐ消す。
　　　　　インターネットをしないということだったが、説得して、インターネット接続へ
１限年休　授業を欠けた最初の授業
１０時３０分　学校につく
休み時間に電話　
私　わけのわからない鍵が、昨日私の机にありました。
ＮＡＫ先生　あなた、前情報課長より受け取ったのでしょ。あなたがすべきでしょ。
　　　　　　え、あなた、先週の金曜日受け取ったのでしょ。わたし、いりません。
　　　　　　教頭さんは、情報科だから、教頭にわたしたら。
わたしあてに電話
事務　早く貸した鍵を戻してください。
私　　　戻します。（事務へ返した）
１２：５０分　　急いで第４情報室
　　　　　　　　産社の原稿のパソコン入力打ち
　　　　学力低下
　　　　専門高等学校
　　　　いろいろな検定の合格で　漢字検定、簿記検定・・・・のいろいろな検定の合格で選考しましたとの事。
５限目　　座席２１の生徒のフォルダの中身が、改ざんされていた。
なぜか。　その上のＭＯドライブが共有設定してあったためと判明
６限目　空き時間　学事の案内を印刷、配布、放送
放課後　商業科主任と話し合い（商業科ＳＩＭ先生　横で聞く）
私　　３ＢＣ情報処理（１情）ですが、この子何もしていません。あの子よけいなことしています。
　　　この子も？　あの子も？
商業科ＳＩＭ先生　　課題全く出さないですか。
私　　少し（プリント）出しています。
商業科ＳＩＭ先生　　そのこと後で話し合おう
私　　明日、火曜日ですが、活用支援スタッフさん来ません。３ＢＣ情報処理（１情）は
　　　明日、最後の授業。きてくれませんか。
商業科主任　授業にはでません。
　４：３０　＊＊高校より電話
　　　＊＊高校は農業高校で、総合学科ではない。彗星は単位、設備で専門高校の用件を満たしている。
　　　総合学科では、専門高校の基準を満たしているかの判断は、専門学科の部会で
　　　すなわち、商業部会、校長会　　幹事校　金商
　　　本校のカリキュラムで商業の単位２５単位あるのだろうか。
　　　専門高等学校の件　　２５単位以上が必要と判明
　　　しかし、
商業科ＳＩＭ先生　が情報準備室にくる
　　１情にあったもので、残すものリストアップしてください。
　　隣の１情へいく
それ、誰するんですか。？
１情にあるもの全部捨てるんや。
横で聞いていた生徒　これ捨てるんやったら、僕にください
横で聞いていた生徒　これ捨てるんやったら、僕にください
　 これ県有財産なんやぞ！　
誰が残すか、捨てるか決めるの？
私、決めていいんですか。
活用支援スタッフさん　ラベル作ってはりましょう。
残すというラベルを作成。下記にはる
レーザープリンター（４台）インクジェットプリンター（４台）
プロジェクター２台　スクリーン１台　
情報準備室　パソコン１台（学事で使っている）
　　　　　　パソコン１台（情報管理課で（外部用）メールで使っている）
　　　　　　ディスプレイ１台（校内ＬＡＮの試験用に使っている）
　　　　　　カラーレーザープリンター（私、赴任してから一度も使っていないし
使ったのも一度も見ていない）
新しいパソコン用に、１台のディスプレイ１台
　午後６時半　情報準備室で、
　校内ＬＡＮのブロック図を作らなければ、資料を、鍵を開けて、ロッカーより出す。
　じっと、眺める。締め切り（２月５日の情報部会の前の日か？）　
　何が必要か　第３情報室のパソコン　本来なら、普通教室に置くのではないか。
　ところが、少なくとも私が赴任した２年前より、ずっと第３情報室で管理。
　これでいいのか疑問。
　時間がないので、デジカメで図面写真撮影。
　デジカメが、なぜか写らない。
　１Ｆ大職員室へ　真っ暗、鍵がかかってしまっている。
　鍵をあけて、入りデジカメを持つ。
　情報準備室へ行く　デジカメで図面写真撮影。
　午後７時半少し前　情報準備室　鍵をかけて、事務室に鍵を返して、帰ります。
　ぎりぎりセーフ

２月３日（火曜日）

朝　８：００　第４情
昨日のことが気になり、サーバーの中身を見た
確か、３JK情報処理のMOが壊れると成績がつけられないから、MOの中身を、サーバーに保存した。
　ついでに、袋にあった１１H情報A、１３H情報A　１４H情報A
１５H情報Aの中身をサーバーに保存した。
保存した時間を見ると、１月３１日（土）午前１０：１６　そして確か、そのとき、すべてのドライブ
が共有設定されていたのがおかしいと思い、すぐに共有をはずしたはず。
ところが、昨日の５限目　１１情のｓｔ２１の中身が改ざん、消去されていた。
ということは、１月３１日（土）午前１０：１６　から　、昨日の５限目までに、改ざん
消去があったということ。第４情報室のサーバーを操作するもの誰かいるのか。
１F職員室へいき、そのことを言うと、
授業にでている商業科の先生、知りません。それではどうしてそうなったのか。？
私　　校内ＬＡＮにつながったパソコンで考査の成績、考査問題を作成保存した場合、
　　　それが漏洩、改ざんされている可能性が否定できない。それをもとにして、
　　　学事に成績入力しているわけで、学事の成績もおかしくなっている可能性がある。
　　　学事に入力する成績と手帳にある成績を照らしあわせ、確認する作業が必要になる
　　　ような内容を教務課長に見せる
教務課長　この文面わかりにくいので、わかりやすくしてください。
A先生　　犯人探しやめてください。校内LANの線をはずせばよいのではないですか。
私　　　　線をはずしたら。（全部はずしたらどうなるのかな。線をはずしてもつけたら
いっしょ。なんなら、校内LANを除去する工事をしたらどうなるか？）
情報管理課員Ａ　共有なんて、誰でもできます。
情報管理課員Ｂ　そのような危険性があることを、皆さんに知らせたらよいですよ
私　（明日、職朝で言うか？）
２限目　３ＢＣ情報処理　最後の授業　
　　　　どんどん教科書を読んでゆけ。自分で理解し、つかんでゆけ。
　　　　自分の力で、進んでゆくんや。それが将来君のためになる。
　　　　皆、一心に教科書を読み、パソコン操作。時間を気にしながら、印刷、アルバムに閉じる
　　　　しかし、この子、あの子、この子も？あの子も？相変わらず、授業に参加しない。
　　　　女の裸の絵を描いている。何か食べていそう。場所移動している。
　　　　エクセル、なにもせず。
　　　　質問多い。一人じゃ大変。もう一人先生いてくれたら、よかった。
　　　　今日火曜日、活用支援スタッフさん、来なくていい日。
３限　　１５情報　　お絵かきソフトの練習。以前撮影した写真を加工。
　　　　しかし、気にする生徒がいるかも知れない。個人情報の取り扱いはよく注意する
　　　　ことを話す。
その後
私　　１１月６日の日が出ないことの件わかりました。　時間割変更を見てください。
情報課員Ｃ　学事の時間割変更を見て、驚く。私、このような設定していません。
それでは、あなた以外に学事の時間割操作する人がいるのですか。
５限目　
Ａ先生　今、商業科でパソコンの移動しているのではないですか。
私　　　会議に参加していないので、わかりません。
　　　　（あなたは、協力してくれるので）パソコン移動の手伝いにいきます。
私　　何か、手伝うことないですか。
商業科主任　　このパソコンには、不必要なものばかりでした。何か必要であったら、
　　　　　　　抜いてください。
私　　　　　　わかりました。
私　このTeacher機の中身は
商業科員　そんなものいらんて
６限目　作業が終わったのかな
　　　　情報準備室にいったところ、商業科主任と商業科員
商業科員　２限後の休憩時間に生徒が、入ってきました。そして、インターネットをしています。
　　　　　誰も先生が、いないのに、インターネットをさせないでください。
私　　　？
掃除　
電話で
　私　　　商業科員さん、あなた、休み時間に生徒を入れたのですか。昨年より、次の
　　　　　先生が来るまで、廊下等に待たせるのでは、ないですか。
　　　　　どうりで、なぜ鍵があいていたのか不思議でした。
商業科員　わかりました。
第４情の隣で
私　　　商業科主任さん、あなた、休み時間に生徒を入れたのですか。昨年より、次の
　　　　　先生が来るまで、廊下等に待たせるのことになっています。
商業科主任　わかりました。
学事のセキュリティについて、NEC建設のHさんと電話
校内LANのブロック図作らなければ、時間がない。
今日も、７時半少し前　警備員さんとあいました。ぎりぎりセーフ

２月４日

朝礼
朝　朝礼前　情報課員　誰もいない
私　　学事の追加　と　校内ＬＡＮのセキュリティと連動する学事の入力確認について
　　　のプリントを担当ボックスへ入れると連絡
朝礼後　昨日、机の上においた学事追加の案どうですか
情報課員Ａ　皆、忙しいのだから、いらないのじゃないか。
私　　　　しかし、こちらに責任が及んだら、困るから、プリントを出すのです。
私　予備１ですが、（考査）の監督ありませんか。
教務１　後で連絡します。
私　　学事追加　印刷
教務２　保健室受験出てきました。
私　　　時間がないので、教務これお願いします。
教務　　困ります
私　　　これを担当ボックスに
情報課員　　…
１限保健室監督
　　１人　受験　１人　自習　　２人とも　まじめ
終了５分前
受験者　トイレいっていいんですか
養護の先生　　終わったんだったら、行っていいですよ
私　　５分前で、他の受験者とあっても、どうにもならないが、
　　　あったら、どうなるんですか。
養護　　わたし、この学校きてまもないから、わからなかった
わたし　？
わたし　明日、人間ドック、道順はどうですか
養護　　ここに昨年の資料があります。どうぞ
わたし　君のクラスにＡ君いませんか。
受験者　いません
養護　　３４Ｈではないですか
わたし　　そうか。
終了後　職員室に戻る
私の担当ボックスに学事追加のプリントがあった。分けてくれたのか
　情報課員さん　ありがとう
３限　１１情報の授業
　　一人で授業　何箇所かにエラー続出
　　１１情のST21の生徒呼び出し、改ざんに事実確認。
　　フォルダの名前が変わっている、ファイルはもとのままで変わっていない。
　　本人に、フォルダの名前を変えさせる。
　　生徒　授業が進まないことに不満。
　　指示されないと、何をしてよいかわからないよう。
　　指示するのが、先生じゃないかと言われる始末
　　皆さんにいった。
　　指示されなくても、わかるだろう。わからないのか。
　　前回はエクセルの表のパワーポイントへの貼り付けを終わっているのだから、
次は、エクセルのグラフのパワーポイントへの貼り付けと予想がつかないですか。
みなさん、わからいようです。どうしてよいかわからない。
エラーがなくなり、進度が同じになったので、全員に指示を出し、授業を進める
１２：５０分
第４情報室にて。
担任Ｉさんがくる
生徒がくる
質問があった。印刷の電源の入れ方しらない。遠くの黒板の字が見えないという。
近くにいって見ようとしないし、考えもつかないよう。
１・２年の職員室にて
５、６日、私がいないので、１２：５０〜１：２０　と　５日（６限目）と放課後
の４情の使用、かぎの開け閉めについて、１年学年主任へ連絡・打ち合わせ。
１年学年主任　学力が低下していて、原稿が書けないのですよ。担任の指導が大変
私　　　　　　そのような生徒、職員会議でいったように、適性がないのだから、
　　　　　　学校を面倒見よく、進路を変えさせる。やめさせたらどうですか。
学年主任　　面倒見よい学校はかっこいいのですが。あの校長、面倒見よいとは何か
　　　　　　示しませんでした。建前だけで通っているんですよ。
　　　　　　社会も同じや。建前だけや。
私　　　　　亡国という書籍を見ますが、亡学校ですか。
　　　　　　学校なくなったら、どうなるんですか。
学年主任　　少年・青年の家かな！
SI先生より電話　校長室のIPアドレスですが、それは、あのパソコンに保存されています。
　　　　　　　　印刷して、机の上においておきます
私　　　　プリントは裏向けにしてください
SI先生　　なぜ、裏向けに？
私　　　　　校内のセキュリティのためです。
第４情報室に戻る
４情の鍵がテーブルの上にあった。
鍵を１年へ渡しに、職員室へ
（そういえば、鍵の管理が学校ではずさんだと聞く。鍵の引継ぎはいい加減で、本来
事務に返すのが本筋だが、直接、次の担当者に渡す場合もあるという。その鍵にしても、
机のすぐ見えるところに置いてある場合がある。そういえば、うちの教務、机のすぐそこ、
そして、職員室に先生がいない状態にしないような工夫がないし、チェックもない。生徒
が入ってきてもわからないのではないか。そういえば、考査１週間前じゃないか。考査の
中身が漏れていないか？）
５限目　１３情の授業　　第４情室
最初、エラー報告　その中に、改ざんの報告。驚くがしばらくして、生徒の間違いと
のこと。よかった。
１１情のクラスの経験から、１３情の生徒に、指示しなくても、自分から学んでゆく
姿勢が大事。いつまでも、親や先生いません。しっかり、産社のテーマのパワーポイントの作成をしなさい。
このはたらきかけで、約４０名近くの生徒のうち、多いのか少ないのか６人しか原稿を求めて、
クラスへ行動しなかった。しかし、あまり、不満は感じなかった。
その分、１１情に比べて救いがある。
１１情のクラスは１１Ｈの生徒４０人、１年のなかでも優秀なクラス。
優秀な生徒ほど、指示がないと動けないのか。そういえば、１１情の生徒で、学校
は、しっかり指示を与えるのが学校だろうといっていた。え、驚き、社会に出たら
どうなるの。自分で考えて、指示を受けなくても、自分で行動しなくては、いけないだろう。
その生徒曰く、会社にはいったら、その会社の上司の指示に従うといっていた。しかし、
上司のいうことが正しければいいけれど、違っていたら、
いずれ、会社が倒産するのではないですか。会社が倒産したら、自分で行動しなくては、
いけないのではないですか。しかし、その前に、会社も指示しないと動けない人間が必要
になのでしょうか。 ということは、社会に出て役に立たない人間を育ててきたことになる。
待てよ、教育とは、社会に出て役に立つ人間を育てるのではないか。
６限目　学事の時間割の障害がわからない。前の考査のときうまくいったことが、
　　　　今はうまくかない。なぜか、時間割担当のものが仕方なく、たくさんの科目を設置しているよう
その後、各職員室へいき、IPアドレスを調べる
１５：４０分
校務運営委員会
来年度年間行事計画の再審議
提案　漢字検定は、教育目標ではないので、土日にしてはどうですか。
意見　それでは、教育目標ではないのであるから、業者委託はどうですか。
私　　漢字検定といわず、各種検定は土日に業者委託の方針どうですか
校長　不必要で一蹴
私　　公務員模試等も教育目標とちがうでしょ
他　　性質がちがうよ
学年　就職校内選考会議は校長がいてくれたらいいです。
校長　来年度、この日か、校長会があるな。七尾か。遅れてくることになります。
わたし　会議で決めるときは、校長がいるんですか。
他　　　いないですよ
（この就職難のときに、就職校内選考会議の大事なときにいない。また、校長自ら反省もせず、
就職の口を少なくするのか、よっぽど、校長会が大事だといえる。
　あれ、校長は、生徒の就職を大事にするのではなかったのか。この校長、生徒なんか、どうでもよいのか。
　一見、会議には、いるような錯覚をあたえる言を校長が言うが、実質は、会議にいないも同然。まやかしの言葉か。）
特活課　６月の体育祭を５月にもっていってどうですか。
他　　　前回の会議で、特活課の意見で、本来５月にあったものを６月にもっていったのではないですか。
私　　体育祭は５月にすることで確定ですか。
総合課長　前回の流れでは、６月の体育祭を前提で動いています。なぜ、今になって
　　　　　変えるんですか。
教頭　　　よりよい形であれば、いいでしょう。
……・
時間　４時３０分
私　校内ＬＡＮの調査あるし、明日人間ドックなので、会議退出していいですか。
教頭　どうぞ
残りの職員室回って、ＩＰアドレス調べ
ＳＩさん　ＩＰアドレス、前情報課長が出したコンピュータの中のファイルの中身と違うのが、少なからずあります。
明日の授業の補欠依頼　ＭＯディスクを机の上に
７：１０　情報部会へ、必要ファイルを含め、セキュリティ上の問題点、校内ＬＡＮ
　　　　　の危険性についてメールを出す。
午後７：２０　学校発
午後８：５０　病院到着

２月５日
午前９時ごろ　検査
看護婦　この検査からはじまり、次にこの検査、…
　　　　胃カメラの検診後は２時間食べれません。１：３０になったら部屋にいてください
わたし　もし胃カメラの検診が１１：００に終わったら、２時間後は１時になります。
１：３０には部屋にいなくてはいけない。可能ですか。
看護婦　そこまで考えています。
午前１０時ごろ　胃カメラで検査
私　　胃カメラの検査は以前苦しかったので、検査で死んだ人いますか。
看護婦A　いません。
看護婦A　麻酔の副作用があります。
　　　　　…で…症状、アレルギーありますか。
私　　　　ないです。
　　　　　 　　　　　　胃の筋肉等を弱くする麻酔を打つ。のどのうがい溶液。
　　　　　　それから、胃カメラ
　　　　　　嘔吐がひどく、ひどい目にあった。
１０時半　部屋に戻る
私　　　　　胃カメラの検査ひどくないですか。
ドック患者　２年前は、痛くなかったです。今の検査は痛かった
部屋の外へ
私　胃カメラの検査は、以前麻酔をうって楽だと聞きました。いつから、やめたのですか
看護婦　１年前からです。
私　　　　なぜ、やめたのですか。
看護婦　　以前、呼吸停止までいった人がいます。
私　　　　死んだのですか
看護婦　　死んではいません
　　　　　他に、麻酔がきれた後に、体がおかしくなる場合があるのです。
（ということは、胃カメラでそこらじゅう傷つけてたことがわかった）
私　　　　それでは、麻酔を打つか、どうか、アンケートをとり、
　　　　　患者の判断をまかせたらどうですか。
看護婦　　そうですね。提案してみます。
診察で
私 足がかかとが、交通事故かよくわかりませんが、痛いのです
医者 そうですか
医者　レントゲン写真を見てこの肺に気になる小さなものが気がかりです。３ヶ月後に来てください
私　何が予測されますか。
医者　病気ではありません。
私　　現在と３ヶ月後を比較して、３ヶ月の方が大きくなったらどうなるのですか。
医者　最悪肺がんになっているかも知れません。
私　　え。肺がんですか。
（患者の指摘によって、診断が変わる不思議）
看護婦　３ヶ月後にきてください。
わたし　３ヶ月後の予定たてられません。年度が変わるし、わたしも異動しているかも知れません。
看護婦　日にちまでいっていません。
私　　　いくらですか。
看護婦　１５００円に医者の話と・・です。
わたし　いくらもってくればいいですか。
看護婦　５０００円あればいいと思います。１割負担です
わたし　最大いくらかかりますか
看護婦　あなたなら、一万円もってきてください。
昼食時
絶食だから、お腹すいた。これは、うまい。
あれ、１人分の病院食が、テーブルの上にまだ残っていた。
（胃カメラの検診等の遅れから、食べれないのか。さぞかし、昨日の午後９時から
　の絶食でお腹すいているのではないか。それとも、人間ドック欠席か
　事前にわからなかったのか。）
午後　３時頃か？
眼科にいくように言われた
１Ｆの大待合室につながる廊下で
わたし　眼科はどこにありますか。
看護婦　わかりにくいんですよ
わたし　どういけばよいのですか。どうわかりにくいんですか。
看護婦　あの看板見えませんか。字が小さいでしょ。あの看板を右へ行けばすぐです。
わたし　では、看板の字を大きくするようにしてください。
看護婦　わたしに、権限ないのですよ。
わたし　では、提案して下さい。
眼科終了
病院の掲示物に、車内の盗難多発の記事
受付で
わたし　どこに車を止めてあれば、安全ですか。
職員　　わかりません
わたし　ここに、車内盗難多発と書いてありますが、どうすればよいですか。
警備員　貴重品を車において置くと危ないです。車の窓が割られます。
わたし　そうですか。
（必要な情報が、どうして流れないのか）
部屋に戻る
早速　駐車場へいき、車内のかばん類を出す
。 部屋に戻る　
私　車内の盗難が多発していると聞き、かばんを引き上げました。貴重品はどこにあるか、
　　泥棒には、わかりませんからね。
同室者　そうですね
午後５時半ごろ
足つぼマッサージへ
あしつぼの人 職業の中で教員だけ過労死とぼけが多いですよ
また、アキレス腱を切る人が多いです。
わたし 教員だけ、なぜ、建前では、土日休みになっているにもかかわらず、
　　　土日まできてしなくてはいけない仕事がいっぱいあるのか、１年中、働き詰め
日本は資源がない、教育でもっている国。これだけ、教育の現場が劣悪な環境だと国家が危ない。
学校では、忙しい人のところに、仕事がまわってくる。その人が死んだら、学校が機能停止。
足つぼの人　　この足の裏、ひどい。割れています。いつ死んでもおかしくないです。
わたし　　　　そのこと気づいてよかった。あなたは命の恩人、遺言とおもって聞いてください
足つぼの人　　軽石で足の裏を磨き、馬油を塗ればよいです。
わたし　　　　ためしてみます。
あしつぼの人　あなたは恵まれている。失業者多いですよ。住宅ローンかかえて皆大変。
わたし　　　　贅沢な悩みだと思います。
あしつぼの人 私、元教員です。中国で学んできました。中国奥地は、貧しいです。
その技術を、いろいろな人に伝え、雇用に役立てています。
わたし 日本は、非常に贅沢です。雇用こそ、最大の福祉
あしつぼの人 あなた教員をやめて、好きなことしたらいいと思います。
わたし そうですね。わたしにも、その技術教わったら、生徒に指導し、雇用の確保になるかもしれません。
　　　　　　　もし、講師で呼んだら、きてくれますか。
あしつぼの人 きます
午後６時半ごろ
遅い食事。最後の食事
食事中　プレゼンテーション 我々が注意すべき感染症とその対処法
エボラ出血熱 狂犬病 オウム病 Ｑ熱 ＳＡＲＳ インフルエンザ
プレゼンテーションが終わり、質問
ドック患者Ａ　こども熱を出し、病院にいったところ、インフルエンザの陰性
　　　　　　　で、インフルエンザでないと診断。座薬はボルタレン。今の話で
　　　　　　　アンヒバ以外危ない。インフルエンザに聞くのは、タミフル。
　　　　　　　しかし、その薬もらえるのは、症状が出た３日後にインフルエンザと
　　　　　　　わかったとき。遅いのでは、医者を訴えられるか。
機器操作者　　病院には、人の話を聞かない人が多い。特に北陸に多い。
　　　　　　　どれくらいの割合ですか。６割です。個人的な見解です。
　　　　　　　年齢に関係しますか。関係ないです。わかるでしょ…
私 是非、４割の（医者）の名簿ください。
機器操作者 無理です。個人的見解です
（どの医者にあたるか不安。もし、人の話を聞かない医者にかかったら、最新のデータに疎いことから、
間違った診断を下す恐れが高い。ひどい目にあい、最悪、死にいたるのか。今はやりのインフルエンザ、
大丈夫か。医者にかからないように予防が大事。）
ドック患者４人〜５人で次のこと話す
お講 報恩講 浄土真宗 親鸞の話
宗教の必要性
福井県にある宗教 みんな宗教同じ 学校いかないこども 無償の奉仕
半年前の卵が売られている。 どうやって保存するんですかね。
卵を割って、いい卵だけ利用、後は捨てる
卵の値段は、昔と変わっていない。生産者、可哀相。

２月６日

大腸検査
私 昨日の胃カメラ痛くなかったですか。
隣 いえ、別に。リラックスしてといわれました
私 異物なのだから、体がうけつけないのが普通ではないですか。
隣 ＊＊医学協会（教育委員会が関与）の検査で、毎年、ひっかかり、再検査を受け
るように、通知うけます。その通知を受け、地元やここの病院にきて、胃カメラ
で、精密検査。いつもいわれます。胃の皮膚の一部が固くなっています。異常は
ないです。
私 それでは、検査を受ける必要はないのではないですか。
隣 わたしも、そう思うのですが、＊＊医学協会の検査は、バリウムなので、詳しく
わからないからか、通知がくるんです。
（しなくてもよい検査を受け、その胃カメラにより、胃に傷がつけられる恐れがある
目にあい、時間と経費がかかる。医療とは、何ですか。病気を作っているんですか。）
待てよ 何年か前、交通事故で、被害者の私。足のかかとが痛い。住んでいる近くの大手病院にいったら、
わからないという返事。ドックの病院も同じ対応。
しかし、今もかかとが痛い。ところが、足つぼの先生のほうから、指摘された。この大手の病院より、
足つぼの先生のほうが、しっかり患者を診断してくれる。
待てよ あの大手保険会社の担当員、交通事故のとき、通勤に便利な、病院を進めていてくれたら、
もっと足を見てくれた。担当員が言ったのは、病院変えたら、連絡くださいということ。保険利用者
のこと考えて、アドバイスしてくれていたらと思う。
結局、私が、一番貧乏くじ。
大腸の検査
医者の診断 あなたの腸はきれいです。大丈夫。ただ、あなた、検便だしていません。
上の腸はどうかわかりません。次回ドックにくるときは、検便だしてください。
部屋で
隣 大腸検査 痛かった
わたし どうしてですか
隣 大腸がきれいだから、ついでに、Ｓ字結腸をこえ、まだ奥までいったとのこと
（この病院・医者、患者によって対応が違うのか。わたしも大腸がきれい、昨日のように痛くなくてよかった。・・・？）
最後は聴覚検査
すぐ、終わった。昔も今も、耳の異常の人の割合は変わっていないとのことを聞く
部屋で
私 あなた、兄弟が教員ということですが、なぜ教員になったのですか。
隣 弟は、私が教員になったので、なったように思います
私 あなたはどうしてなったのですか。私は、大学に入って以降ですが。
隣 わたしも、大学に入ってからです。なんとなく・・・
（なぜ、中学校の進路指導が、高校への進学なのか、高校の進路指導が、大学への進学なのか。
大事なことが欠落しているのでは。大事なことは、自分が生かされている社会に対して、
何ができるか。それを考えさせることから始まる、職業に結びつける教育が必要と思った。）
帰りが心配。昨日、看護婦から聞いた話では、＊＊自動車道路が、不通とのこと。
早速、１Ｆ案内で、
私 国道８号線、＊＊自動車道路、＊＊方面だけど、車でいくのに大丈夫ですか。
職員 大丈夫 この病院は、昨日雪で道が不通になったと看護婦がいっていたのだから、今日、帰る人のために、
必要な情報を流す必要があるのでは。）
午後１：１５分 部屋を後にする。
最後に 受け付けで、ありがとう
実家の近くの大手デパート・マーケットで
早速、足つぼの先生の薦めから、馬油と軽石を買う
最初 １Ｆ 薬局で 馬油と軽石で３０００円程度
細かく、使い方について説明を受けた。知らないことがわかってよかった。
２Ｆ １００円ショップ 馬油と軽石が１つ１００円で売られていた。それも買った
しかし、最初の１Ｆ薬局で買ったのを返すかと迷ったが、知らない知識を教えて
もらった。そのお礼と考えれば、やすい。
（今の経済は、間違っているのではないか。安ければ、消費者はやすいところへ行く。
しかし、その売っている人のことを考えているのだろうか。売る人の生活が保証
されなかったら、職業として成立しない。今の経済は、効率化が優先され、その中で働く
人の立場を考えているのだろうか。人の幸せのために、経済が発展した。
しかし、今の経済は、人を削減し、人の幸せを奪っている。雇用こそ、最大の福祉。
その福祉の実現のためには、ある程度の利益を確保させる必要がある。今の経済は
間違っていないですか。買うときに、商品が手に入ることへ感謝の印としての価格、
そして売るときは消費者のことを考え、商品説明、サービスや商品選択の機会をあたえる
思いやりのある物の流通、そしてシステム、経済）
今の資本主義経済は、アダム・スミスからはじまる「神に見えざる手による価格形成」
これをまっこうから否定し、また、崩壊した計画経済もまっこうから否定し新たに、
人の福祉に貢献する経済学、福祉経済学と勝手に命名しました。
今の経済は、過当競争の上、安く、より良いものをの論理、自分およびその周りだけ
潤えばよいという論理、その論理をきっぱり否定し、人の福祉に貢献する経済学を目指すべきと思いますが、どうですか。
午後９：００ 明日 帰ると電話

２月７日（土）実家にて

（回想） Ｔ大学の教養学部では、一心に勉強した。しかし、教養学部から専門学部へ移行のとき、
不思議なことがおこった。数学的に確率が低いことがおこった。なぜだか、なにかに囚
われていたのか、留年しそうになった。しかし、助かった。しかし、それが新たな悩み
となった。それを周り、相談機関にいって、解決しようとしたが、悩み、囚われがひど
くなった。結局、過去の歴史を否定したのが、根本的間違いだった。それ以降、大学時代は
ほとんど勉強しなかった。くるひも、くるひも寝てばかり、やる気が失せてしまった。
どうしてよいかわからなかった。教養学部時代の蓄積で卒業できたようなもの。
教員になって、まだ囚われていた。そこで、Ｔ大学に卒業証書を返しにいった。しかし、
返された。過去の歴史の否定が、青少年に及ぼす影響が、どれほど深刻か。戦後教育が
戦前の否定から始まった。それが、どれほど、青少年に害悪をもたらすかが、わかるような
気がする。戦後の教育が、果たした、おぞましき教義、その教義の教祖は誰ですか。
その教義の思想を作り上げた人だれですか。推進した人は誰ですか。また、純粋・無垢な
子どもたちを騙し続けた実行犯は、誰ですか。そして、被害者は国民皆様。
そして、現在、指示されないと、どうすればいいかわからない人。自分で考え、行動できない人、
問題がみつけられない人、まやかしの言葉を使ったり、騙されたりする人、過去に囚われ、間違い
を認めない人。自分さえよければ、他はどうなってもいい人。無責任なことを言い、する人。
他から、反論もなく、無批判に受け入れるお人好し。これから
大変なことが待ち受けているように思います。これからの社会を生きていけますか。
これからの、国際社会で、日本は生き残ることは無理なような気がします。このように
国家をだめにするだけだめにした教義、国民がこれから生きていく力を失わせた教義、
戦後教育を裁くとしたら、あの新興宗教が一部地域にサリンをまいて極刑になるのだから、
日本全国に戦後教育という毒臭をばらまいた教祖、中心人物、確信的実行犯はそれ以上の刑
が妥当だと思いますがいかがでしょうか。
午後３：００　家に到着
午後７時　妻と
私　　教員に過労死が多いという
妻　　週４０時間超えると、労働基準法違反。
私　　教員の場合、平日８時２０分から５時５分が建前だが、午後７時近くまでいるのが常時、
当たり前の先生が少なからずいる。
土日、検定試験、就職試験、進学試験の監督業務で朝から午後まで働き詰め。また、部活も働き詰め
昼休み１２：３０から１：２０だが、休む暇がない。
また、夏休み、冬休みは、行事がいっぱいで、実質、盆と正月しか休めない
これは、明らかに、労働基準法違反。
そういえば、学校には、タイムカードがない。証拠を残さないようにしているのか。
年間行事には、土日の業務がいっぱい。夏休みも行事がいっぱい。これだけで証拠になるのでは。
妻　　　　労働者の代表と会社の間に、労働協定書、就業規則があるとのことで、労働協定書は、毎年更新。
どのような内容なのだろう。労働基準監督署は逮捕特権がある。
私　　　　教員は、過労死が多い。どこかの本で全職業で５番目に多忙という。
　　　　　労働協定書、就業規則がどうなっているのか、労働基準監督署で調べる必要がある。
　　　　　もし、労働基準法違反であれば、県知事、教育長、校長が逮捕されるのか。
　　　　　朝日新聞の記事を思い出す。中部電力のサービス残業発覚　出退館記録やパソコン
　　　　　に残っていた文書の保存時刻、電子メールの送信時刻から発覚。
　　　　しかし、教育、公務員の世界で、労働基準監督署の調査など聞いたことがない。
　　　　なぜだろう。労働基準監督署が教員は、過労死が多いこと、サービス残業を見て見ぬふりをしているのか。
　　　　そうだとすれば、労働基準監督署の職務怠慢行為。不思議です。
妻　　　　人から聞いた話だけど、生活保護を民生委員に申し込むと月１３万円もらえる
　　　　　ところが、最低賃金は月１１万円。年金でもそんなにもらっていない。
　　　　　それだったら、無理して働く必要がない。特に、母子家庭は、無理して、
　　　　　働き、子供を誰かに預け、１１万円しかあたらなかったら、何しているのか
　　　　　さっぱり、わからない。
私　　　　おかしなこといっぱいある。

２月８日（日）

朝　８時
私　　義母が生活保護を申し込めばよいのではないか。一人で生活したかったんだろ
妻　　そんなこと子供である私が、いえるわけない。あなた出て行って
私　　子供を大切にしたいから言うている。
妻　　義母をないがしろにしていることを、こどもが憎んでいる。
私　　原因を作ったのは誰か。義母がいるから、おかしなことになる。
（　この家だけが、なぜ、犠牲にならなければならないのか）
（　義母は、一人で生活したかったのでは、ないか。違うのか。嫁に来たはずが、
こちらを追い出すのか。義母を連れ込むのが目的で、結婚するのだったら、
最初から結婚しなければいい。お人よしであるのがいけないのか。子供、だんなは、
どうでもよい。身近なものの利益しか考えないのか。）
午前１１時
私　　娘よ、こたつで勉強すると、脂肪が足に脂肪がつき太くなるぞ
娘　　失礼な
私　　足が太いこと悩んでいたのだろう。足が細くしてやりたいから言ってあげているんだ
（私も、実の親から子供のときに注意されていれば、私自身足が、太くならなくてよかった。
元にもどるのにどれだけの年数がかかったか知れない。原因を作った親が、子供を責める構図。）
午後　７時半
２月９日（月）
午前７時　妻と
ここらへんの高等学校は皆、公共のバス、スクールバスでの遅刻は遅れても遅刻にはしないが、
親が生徒を送っていった場合に遅刻した場合は、遅刻にするという。高校には、皆勤賞等の類があるのだろうか。
また、このことで、単位が出る、出ない、卒業できる、できないに影響を与えないのだろうか。疑問。
　こういう情報は、お母さんどうしにのネットワークでわかること、そのネットワークに入れない
　お母さんの子供が、不利な状態になっている。
妻の会社での次の話がされているということ
朝の情報が、夕には全く違うことになることがあるほど変化が激しい。そこで、必要な情報を選択する。
不要な情報はすぐ捨てる姿勢が大事。
いつもの朝、８時
１限　３年考査に伴う自習
　　全部で３０名位の生徒
　　半分、何もしない生徒。どうでもよいのか、下を向いている子、横を向いている子、しゃべっている子、
　　そこらじゅう回って、教科書等を出させて、自習させる。
　　ほっといてくれという生徒が多いが、やかましくおせっかい。疲れた
情報課員が一日年休
　　ただでさえ忙しいのに、年休をとられたら、ますます忙しくなるが、３年の授業こま
がないのでいくぶん助かる。授業が目いっぱい週５日詰まっている中で、空き時間があまりない中で、
休まれた場合、その影響がどっとくる。忙しい先生に、なぜか仕事が回ってくるしくみ。
仕事ができない者へは、仕事がいかないしくみ、過労死がおきても不思議でない。
それをほっておく学校、教育委員会が悪いのか、それを問題にしないマスコミが悪いのか、
あたりまえのことをいっているはずの自分が悪いのか。
第３情報室（生徒エリア）から、先生エリアが見えた。すぐに、線をつなぎかえた。しかし、おかしい。
線は以前つなぎかえたはずなのではないかと思った。誰か自分以外につなぎかえる者がいるのか。自分の思いすごしか。
学事の出欠入力、最近１ヶ月ほどの、ある講座の出欠が違っている。誰か自分以外、その講座の出欠を入れるものがいるのか、
その講座の出欠は自分しかつけていないのだが。単純ミスとはいえない、手帳との食い違い。
推薦入学の締め切りが、２月６日ということ。以前違うことをまわりにいってしまっていた。訂正
学事システムのエラーが続出。学事システムのソフトが、学校のやりたいことに対応していないのか。
学校があまりにも、複雑なことをするために、対応できないのではないか。エラーが続き、どうしようもないと
、この学校、総合学科をやめると宣言しなくてはいけないのではないか。
午後６時半　やっと学事システムのサポート会社に電話、担当者またお休み。他の者を要求しても、
その会社は午後５時４０分退社とか。質問できない。
　　　（その会社、朝１０時出社とか聞く。教員より遅く出社し、教員より早く帰るのか
　　　　また、しっかりお休みがとれるのか。教員の置かれている待遇が、どれほど劣悪
かがわかる。教育でもっているのが日本だとすると、日本の教育は瀕死状態。いずれこのつけが、
まわってくりのではないか。自分も過労死する前にやめなければ、しかし、住宅ローンが重くのしかかる。
やめたくても、やめれないジレンマ。）
午後７時前に帰ろうとしたが、産振担当の教員に呼び止められ、ネットワークについて、業者から質問。
それに答えて、またまた７時２０分に学校を出るはめになった。
帰宅して
午後８時
＊ ＊市の小学校では、名札をつけることをやめているということ。
不審者に名札から名前を呼ばれて近づく者がいるためという。しかし、娘、息子が通っている
小学校、中学校は、名札をつけることを義務づけている。知らないのだろうか。
＊ ＊市の情報が伝わっていないのだろうか。何か問題がおきないと動かない体質なのだろうか。
しかし、それは日本そのものではないか、何か問題がおきないと動かないし、問題にしない。
拉致、ひとさらいにしても、発覚してから騒ぎ出す。自分の子どもには関係ないとたかをくくっている。
いざ、身にふりかかると、動き出す。その前にいろいろな兆し、情報が飛び交っていても、誰も問題にしないのか。
翌朝は、この冬一番の寒さという。氷点下５℃　水道管が凍り、破裂するということ。

２月１０日（火）

午前７時半
元教頭は、何の技術もないので、任せる仕事がない。授業も、授業が成立しないといっている。
教頭にしても、仕事のじゃまばっかりしている。校長も、校長で、自分でやるべき
教育委員会へのメールの設定を、私に頼んでいたり、誰が考えてもおかしな事に同調する。
教頭、校長になるのは、現場で役に立たない人間が、教頭、校長になるのではないか。
待てよ。地元の某有名大学に、教職につきながら、大学院で学んだが、その指導教官の大学教員の講義を思い出した。
それは、あまりにも板書の字が汚く、とても生徒が読める字でない字を書いていた。それで、数学をわかりやすくと言っていた。
内心、おかしくてしょうがなかった。そんな汚い字を書いていたら、生徒の学習意欲がなくなるじゃないかと。
いくら精緻な理屈を知っていたところで、現場では、何の役に立たないだろうと思った。
せいぜい現場では、３か月もつかどうか。授業が成立しないので、１年で交替なのではないか。
この先生の経歴を見てみたところ、教育センターに、ずっと勤務していたことがあるとのこと。
どこの学校現場でも、役に立たないので、教育センターにいたのか。あるいは、優秀な学校で教鞭をとっており、
その生徒は、先生に従順に従うことから、我慢していたのかが推測される。現場で役に立たない人間が、教育センターに流れ、
教育センターに長くいることにより、論文が書ける環境から、大学の教員になれたのか。
だとしたら現場で役に立たない無能な人間が、大学教員になり、数学教育の大家になり、
現場の優秀な人間を指導しているという、まったく理解に苦しむことになっている。
そういえば、教育学部の大学の教員の多くは、小、中、高の教員経験が、ほとんどない。
ほとんど、現場の経験がないため、現場で淘汰されていない。すなわち、現場で役に立たない無能な人間が、
大学の教員になり、現場で役にたつ優秀な人間を指導しているという図式が成り立つ。
まったく理解に苦しむことになっているのが、日本の現状だと思う。
待てよ。もう一人の代数学の指導教官は、大学生から敬遠されていたことを思い出す。
授業を聞いてもわからないという。その教官、論文とか書いているのだろうか。
今まで見せてもらったことがない。そういえば、その指導教官から、
あなたは、数学の適性がないと断定された記憶があります。
思い出した。あの当時の数学教育主任教官、暇さえあれば将棋していたけれど、
今でも将棋しているのか。
といことは！　無能な戦後教育の指導層が、有能な学校現場の教員に対して指導し、
その中でも最有能な教員に仕事が多く集まり、順次過労死していく実態。後に残るのは、時間
が進むに従い、無能な人間の集まりになる。その前にある一定数の有能な教員が、
学校からいなくなることにより、学校の機能停止。教育の機能停止がおこるのではないか。
１限　考査監督　一番楽。問題を配って、じっと監督。しばしの安息の時間。
２限以降 産振で導入するパソコンの設置、設定で業者が作業。
その業者から、校内ＬＡＮのセキュリティについて聞いたところ、＊＊市教育委員会では
校内ＬＡＮの規約があり、セキュリティが高いとのこと。例えば、個人のパソコンの持ち込み禁止。
共有フォルダを作ると、こんなことができたり、あんな危険性があるとのこと。
私　業者の人が言うには、校内ＬＡＮのセキュリティについて、・・・だということ。
＊ ＊市教育委員会に電話して、その資料を入手してよいですか。
教頭　校内ＬＡＮがそんな面倒なものだったら、線をぬいたら、どうですか。
私　　では、教職員向けに線を抜くように、言えばよいですか。
教頭　　・・・　そのままで、ほっといた方がよい。
私　　（現在、校内のパソコンはほとんど線でつながれていますが、）
ほっとくわけですね。　　　わかりました。
国語科教員　あなた、この試験の監督ですね。この答案ないので探しました。
　　　　　　ちゃんと、持ってきてくれないと困ります。
私　　　　忙しくて、教務の机においてしまいました。
　　　　　すいません。申し訳ないことをしました。
３限　１５情報　産社のキャリアプランをもとにパワーポイントのファイルを作成
　　　２人で授業　私が説明し、もう一人が、出欠管理、補助
私　　　１限の考査の答案入り封筒を机においたことをあなたにいい、処置してくれるということでしたが、
担当に渡してくれたのですか
もう一人の授業担当　　　・・・・・？
１２時ごろ　　食事
業者　産振で入ってくるパソコンの設定があるのですが、その説明をしたいです
私　　日をずらすことできますか。
業者　できません。（作業は、昨日と今日の２日となっています。）
私　　では、早急に、商業科、情報科の先生を集めます。
１２：４０分
私　授業で問題の生徒がいます
商業科主任　木曜日、科会をしよう。
私　　別件で、業者の話が・・・とあります
商業科主任　わかりました
１２：５０
業者　商業科３人　情報科１人　で　説明を聞く。
どのパソコンも、同じ画面で、同じ環境に戻すことから、ソフトをパソコンに追加、削除の作業が教員の手では、
ほぼ不可能ということ。
ワードをワープロ検定の書式にあわせる。
午後　１：２０
　事務長に電話し、直接事務長に話そうと事務室へいったが、事務長は来客中、
そこで、情報準備室へいき、業者から詳しい話を聞いたり、作業をしたりと、その合間をぬって再電話
私　業者が言うには、業者はパソコンを納入するだけ、保守・管理は学校でおこなうのですが、
以前同じシステムを導入した＊＊高校は、パソコンに詳しい人が多くいますが
　　自分たちでは、保守・管理ができなく、業者に委託していると聞きます。
　　１作業にパソコン１クラス分として、１００万はかからないというのですが、
　　それだけの金額を、学校は払えるのですか。そこが気がかりですが、
　　＊＊高校の事務長に様子を聞いてみたらどうですか。
事務長　パソコンよくわかりません。・・・・・・そうですね。わかりました。
学事のエラーで、メンテナンス会社に電話し、処置の仕方等を聞く。
１４：１５分　視聴覚室
課題研究担当者会議
私　今後の授業のことを考え、言うのですが。
　　生徒に書いてもらったアンケートで、わたしのゼミについて、少し不満が２人、残り
　　５人がすべて不満ということでした。
　　わたしは、生徒の自主性を重んじ、自分で課題を見つけ、自分で解決していくことを
　　ねらいにして、教え込むのではなく、環境を整えることに終始しました。
　　それで、この結果です。
総合課長　放任したのですか
私　　　放任はしていません。このゼミは、わりと優秀な生徒が集まっています
　　　　目標がもっと高かったのだろうか。
総合課長　アンケートの取り方も、詳しくわかるようにもっと工夫すべきと反省しています
私　　　では、従来どおり、来年度も、生徒の自主性を重んじ、自分で課題を見つけ、自分
で解決していくことでよろしいのですね。
総合課長　それでよいです。
３：１０　いつもの掃除
３：３０　情報パソコン部の部活動
（教頭先生が言うには、私のような教員がこの第４情報室にいないと、生徒を入れてはいけない、部活動ができないと聞きます。）
（私は、この情報室にずっといられない位忙しいので）
定期的にこの教室を見回り、もし、不審者が現れたら、わたしに電話等で連絡することを情報パソコン部の生徒に伝える。
３：４５
　推薦入試の係り別打ち合わせ。
　 ４：００
職員室で
私　数学の入試ですが、昨年は、急いで採点していたように思います。
　　ほとんど、答案に書いている箇所がすくなく、すぐ終わったように思います。
　　もっと、ゆっくり採点したいのですが。どうでしょうか。
数学科主任　わかりました。
図書課長　　活用支援スタッフさんが、新パソコンを図書室に持ってきました。
　　　　　　あなた指示したのですか。
私　　　　　指示していません。新パソコンについては情報課員Ｃに任せて（丸投げ）いますので、
情報課員Ｃの指示に従うように言っています。
　　　　　　おかしいですね。木曜日活用支援スタッフさんが来たときに聞いてみます。
廊下で
図書課長　良いがになりました。新パソコン、持ってきていいです。
私　　　　え、？　そうですか。
職員室に戻り
私　　新パソコンの処置決まったのですか。
情報課員Ｃ　新パソコンは図書室に行きます。それいいんでしょ？
私　　え？　すべてあなたに任せていますので、あなたがそれで良いというのであれば
　　　それで良いです。
１情　産振で業者作業中
午後６時ごろ
商業科主任　あなたから業者に渡したウイルス対策ソフトは役にたたないということ。
　　　　　　教育員会は以前渡したものがないと憤慨しているとのこと。
私　　　　　私には、その当時いないと思います。その当時の者に言ってもらわないと
　　　　　　困ります。ただ、前任の者から・・・の物を預かり、そのまま渡しただけです。
午後６時半　学事のエラーを送ってもらったファイルで直す。サーバーのバックアップ
午後７時　　学事の科目の欠課集計作業
午後７時１０分　
商業科主任　この（準備室）部屋の整理をしたい。いらないものを処分したい
わたし　　　いらない物はありませんが。
商業科主任　ラーメンの空きカップとかあると、お客がくると困るし、授業の生徒に匂いがあると困る。
私　　　　　いつもこの時間まで、仕事しなくてはいけないので、お腹がすきます。
（また、土日くることがあり、昼お腹がすきます）
　　　　　　ラーメンの残りカップがたまったら、まとめて捨てています。
それでは、ラーメンがだめだったら、パンにします。
商業科主任　　古いパソコンの処分だけども、町のパソコン教室へもっていくわけにはいかないということ。
廃棄するしかないようです。お役所仕事だよ！
私　　（　　古いパソコン等の機材が欲しいとこりがあるのに、捨てるのか。あのパソコン教室、
機材がなくて弱っているとのこと。県の財産である物が有効に使われないのか。）
　　　　　　わかりました。仕方がありません。
すべての電気を消し、鍵を閉め、鍵を事務室に戻し、警備員にすいませんと言う。
午後７：２５分　ぎりぎりセーフ（午後７：３０より機械警備）
２月１１日（水）祭日
午前１０時半登校
午前１１時
私　　このストーブのつけ方を生徒がわかるだろうか。
　　　この前、プリンターの電源の入れ方が生徒わからずにいたことがあった。
　　（こんな生きる上で基本的なことがわからない状態でよいのか？）
Ａ先生　・・・・・・
私　この職員室にしばらくいますか。
Ａ先生　いいえ、体育館にいくことがあります。
私　情報準備室、４情にいきますが、もし、職員室を空けるときは、鍵を閉して、事務室
　　に鍵を返してください。
Ａ先生　え、体育館にいったときは、この部屋は鍵をかけていません。
私　　　そのとき、生徒が入ってきたら困るでしょ。
Ａ先生　・・・・
学事システムから、授業の欠時を出し、成績データにする
そのとき、学事のエラーを見つける。直そうとするが直らない。
３年の授業の成績をつける作業。
検定の成績、日ごろの成績、欠時の整理。
午後４時半　下校
午後７時　自宅　妻と
感謝と思いやりの欠けた戦後教育は失敗だと話す
（感謝と思いやりを強く思ったのは特殊教育の教員になったときに強く思いました。
それは児童・生徒を見て思ったのであり、決してそこで行われている教育・授業で思ったわけではありません。
重度の障害児においては、とうていできないことを、介助しています。
言葉が発することができない重度の障害児には、意思がはっきりしませんから、自分たちに都合がよい
解釈に陥ることが多くあり、ほとんど、その介助である先生どおしの楽しいおしゃべりで授業が終始
しているのが多く見かけるのが実態のようです。そこで、一番嫌っているのは、トイレ介助のように思われます。
ある盲目の教員がいたのですが、
私の目の前（渡り廊下）で、平気でたたいたり、蹴飛ばしたりしていました。そのときのショックは、
今でも、私の脳裏に焼きついています。その教員は、それが原因かどうか知りませんが、自殺したと
いうことです。その盲目の教員のことを、その当時の主事が平気で皆の前で人数に入れていないと
広言していました。障害児教育を大切に、障害者を大切に！といっている教員がしていたのです。
また、真に子どもためという教員が、いましたが、周りから、言っていることと、やっていることがまる
で違うと指摘されていました。その者は、障害児のことを、咄嗟のはずみか知れませんが、「ばった」だったかな。
ちょっと記憶が飛んでいるのですが、確か動物にたとえていました。 そこでの障害児学校の教員は定時で始まり、定時で終わっていましたから、比較的精神的に楽だったように思います。
ただ、肉体的には腰痛になるきらいがありました。
寄宿舎があるのですが、日中はすることがないので、草むしりしか仕事がない状態で、
仕事は、主に、児童・生徒が寄宿舎に入る午後３時過ぎから午後９時と朝の登校するときです。
それも学校からくる男子の教員にある程度負担させますから、非常に楽だと思います。
楽だといえば、某定時制高校は、昔、週８時間程度しか授業がありませんでした。
教委には、何らかの解釈を入れて、週１１時間だったかな報告していたように思います。実質
午後５時から午後９時でした。非常に楽で、自宅研修が主だったように思います。
２月１２日（木）
午前８：３０
私　どうかしたのですか
情報課員Ａ　自習のときの学事システムへの出欠入力ですが、誰か私の講座に、出欠を入力しています。
これ、入力していません。
私　　　　　入力は、自習監督の先生の出欠を下に、教科担任が出欠をつけるべきと思います。
情報課員Ａ　そうです。
（自習監督票を見て、監督は教頭になっていた。教頭は商業科の教員でないのに、商業のパスワードを知っていたのか。
なぜ、知ったのか。他にも知った人がいたら
　教科担任が知らないうちに、出欠が変わってしまう恐れあり。わたしの学事の出欠も手帳の出欠とだいぶ
　違っていた日が多くあったことを、見つけたことがある。
　学事システムのセキュリティを高めないと、成績がでたらめになる恐れがある。
校内放送　学事システムの出欠合計と手帳の出欠合計の照合を依頼し、違っていたら、
　　　　　学事システムの出欠合計を修正するように、職員に案内した
午前８：５０　図書室へ
私　　図書課長さんいませんか
司書　いません
私　　図書室はいつも人がほとんどいないけれど暇ですか
司書　４月当初のみ忙しく、クラスで、授業時間使用します。平常は、昼休みは２０人程
　　 　　　放課後数人程度が図書室を利用しています。
司書　なぜ、聞くのですか
私　　１２月の司書会議で、司書は忙しいと他の先生から聞き、弁護してしまいました。
それで、本校の実態を聞いたのです。
９；５０　事務室にて
私　　この前、話のあった活用支援スタッフが誰の指示で動いたのかわかりました。
　　　　情報課員Ｃの指示ということです。
図書課長　え、あのとき、知らないふりして、とぼけていたけれど、情報課員Ｃですか。
私　　　　高齢だから、忘れているのではないですか。商業科主任も・・・が決まったことを忘れている
と聞いたことがあります
図書課長　　そういう先生に教わる生徒がかわいそうやね！
私　　　　　・・・・・・・・・・・
３限　情報の授業　いつになく、ネットワークに入れない機械が多くあり、
また、印刷ができないパソコンが多くあり、その対応等でおおわらは。授業に影響を与え、
他の授業クラスでできたことができなかった。
１２：４０ごろ
学事のエラーについて、学事システムのソフト上のバグが多いのではないかと話あった。
商業科員Ｃ（授業では、出欠を担当している）さんに、生徒の出欠が、欠時限度を学事システムでは、
超えているけれど、それで、正しいですかと聞く。正しくない場合は、学事システムを直すように依頼する。
３：３０　新たな学事システムのエラーから、対応。サポート会社に電話・・・
６時ごろ
商業科主任と、産振の１情のパソコンについて、ソフトの追加、削除が難しいことから、
今後影響がでないかを話し合いったが、商業科主任は私に任せてくれの一点張り。
６時半ごろ　いつもより早く帰宅
２月１３日（金）
午前７：３０　妻と
私　雇用保険で建設した施設のある施設は１５５億円かかり、それを８億円で民間に売却した。
全国にそのような施設があり、総額で１５００億円の費用がかかっているが売却は１００億円というニュースがあった。
誰が払うのか。政府も破産寸前状態というのであれば、一旦つぶし、新政府のもと一からやりなおしがよいのではないか。
負債を作った者が、支払う。当然です。
妻　うちの会社で営業が一人やっと辞めた。
私　会社にとってお荷物と言われた人ですね。自分さえよければよい。他がどれだけ犠牲
　　になろうがかまわないという輩は、どこにでもいるよ！。
　　（この家にもいるよ。どれだけ家族を分断しようが、かまわない。子どもを犠牲にしようがかまわない。
　　自分さえ助かればよい、自分さえ寂しくなければよいというよそ者。
　　その離婚原因を作った者が責任を取ることなく、純真無垢な子どもを欺むいていくよそ者。
　　それに加担する妻。結局自分達の利益が何より優先される。
　　そして、何の根拠もなく、私のことを平気で自己中心的という。
　　私が、どれだけお人よしであっても、自分はいい、他はだめという最初からある自己中心的論理。
　　これも戦後教育のなせる業か。）
学校
午前８：００
職朝で
新聞社の人がくるということ。
午前９：００
私　　　　新パソコンのデータを抜きにきました。ＭＯをとりつけます。
図書課長　ＭＯがあたるんですか。
私　　　　新パソコンについての処置について、すべて情報課員Ｃに任せています。その指示で動いています。
ＭＯも、図書にくるということです。
私　　　　話が変わりますが、専門高校等の表彰についてわかりました。某高校の先生に問い合わせたところ、
本校の場合、商業で２５単位以上必要の表彰規定があるということです。そして表彰は、商業の校長会の判断で、
学校の判断ではないということです。
図書課長　そうやろ！。表彰規定あるだろう。商業科で、本校の場合２５単位ないだろう。
　　　　　商業以外の単位を何かで読み替えなくてはいけない。
　　　　　あの教頭、全職員の前で、専門高校等の表彰は表彰規定がないといった。
　　　　　そして、私が本当に“ないのですね”。といったとき、本当に“ない”と教頭がいった。
私　　　そういう間違いがあったら、次の教務課長に責任が問われる恐れがあり、なり手がいない。
図書課長　表彰規定がないまま、ずっと続けるのではないか。校長、教頭の意にかなう教員が、教頭になり、
校長になるのが実態です。わたしは、まっとうなことを言う＊＊で有名ですから、校長に疎まれて飛ばされてきました。
今も他の学校に飛ばされるのではないか。
私　　　　わたしも、あたりまえのことを言っているはずですが、よけいなことを言ったのかな。
（しかし、それは学校にとって改善すべきことです）私も、飛ばされそうです。
そういうまっとうなことが言えないのが、学校の伝統なんですかね。
図書課長　学校そのものがおかしい。皆、おかしいと思っていても、問題にしない。
　　　　　表彰規定がない表彰状なんて全く意味がない。
　　　　　あの芥川賞を受賞した者は、不登校だったという。学校にこないほうがよっぽどいい。
私　　　　そうですね。（学校とは一体何なのでしょうか）
　　　　　来年度の年間行事を決めるとき、就職校内選考会議の問題で、例年校長が出席
していないのか、校長の出席を求めたのに、遅刻するという。校長は、大事なとき（決めるとき）
にいるような錯覚を与える言葉をうまく使っていたが、決めるときに校長がいないということが質問からわかる。
図書課長　就職校内選考会議では、職安の所長の代理として、校長が出席しなくてはいけないのです。
校長が出席しなくてはいけない会議は、他にも多くあるのですよ。
　　　　　本校の卒業生が、就職後すぐやめるということ。普通でないやり方で、就職させているのではないか。
　　　　　企業はそれを見抜いているのではないか。
　　　　　 私　　　　　専門高校等の表彰規定ですが、どうやって、誰が調べるのですか。
図書課長　教育委員会の指導主事に聞けばよいと思います。最近、いろいろ変わっていますから。
商業科が調べるのでしょう。
午前１０：００　準備室で
情報課員Ｃはしきりに携帯電話で、為替の話をしている
私　　　　　為替、株をやっているのですか
情報課員Ｃ　　やっています。
私　　　　　　インサイダーの内部情報を知っているのですか
情報課員Ｃ　　知っています
私　　　　　　話、変りますが、新パソコンのことで、プリンターのケーブルがないと
図書課から言われていますので、早くしてください。
　進路で
私　　デザイン室に、校内ＬＡＮの施設があります。そこに、マックのパソコンを入れたらという話があります。
芸術科員　デザイン室にマックのパソコンをいれたら、美術には好都合です。しかし、美術の部屋が３階しかなく、
たくさん美術の講座があり、部屋が足りないのです。
　　　　　また、デザイン室に非常階段があり、火事のことも想定し、デザイン室は鍵を
　　　　　かけていません。
この以降のやりとりから、火事のとき危険であるこちがわかった。２Ｆの書道室に生徒が
いた場合。奥の部屋が鍵がかかっている。２Ｆは燃えるものが多い。また、１Ｆは調理室。
その近くの地下に重油タンクがある。火事になったら最後、生徒は黒こげ。
そのこと、校長、教頭は知っているという。
その重油タンクの上に職員の車。いつ陥没するかわからないという。そこで引火したら、
車が燃え、校舎が燃える惨事。問題が起きてからでないと動かないのか。
あの非常階段があそこにあること、重油タンクへ運ぶトラックのためという。
県の設計がいいかげんなのではないか。
こんな状態で、消防がなぜ認可したのか。調査がいいかげんなのではないか。
避難訓練のときだけ、鍵を開けるという。何のための避難訓練か。この学校の校長、教頭は生徒は、
死ねばよいと思っているのか。
１０：４０　応接室　打ち合わせ
１１：００　分担業務
１２：００　
１Ｆ　職員室で
情報課員Ｃ　ここにあったＭＯドライブ知りませんか。
私　　　　　図書課にもっていきました。
情報課員Ｃ　なぜ勝手なことをするのですか。
私　　　　　え、朝、ＭＯを図書にもっていくといっていたじゃないですか
情報課員Ｃ　それは予定ですよ。
私　　　　　え。同じではないですか。
後で　階段で
私　　　　ＭＯは、（以前あなたから指摘があった）データをぬくためです。
１Ｆ職員室での話しで
新聞社の人がくるということで、ある生徒が悪さしたことが原因という
１２：４０　商業科会議
３年の成績のつけかたについて
校長は生徒指導を厳しくという話があった。教科の中で、生徒指導を厳しくというのは
生徒の態度・姿勢の評価を重視するということで一致。
私　　私が受け持っている情報処理の講座に、一人未履修者が出ました。１時間オーバーです。
商業科主任　間違いないですか。
私　　確認しています。クラス担任にも確認してもらっています。間違いないです。
商業科員Ｃ　授業で悪さをする子がいます。その生徒が、別の生徒にちょっかいをかけるため、
その別の生徒が勉強できなくなっています。
商業科主任　　世情が厳しくなっており、教員の授業を評価するという。
態度のように主観が入る要素の割合を多くとるわけにはいかなくなっている。弁護士もそこをついてくるという。
（日本の学校教育は、少数の人間がまきおこしたことにより、全体が迷惑するという構図。
　それを取り除くことができないという。その少数の人権を守るために、まわりの人間の
　あの手、この手。全体が地盤沈下。日本の教育は３流国。どんどん地盤沈下し、学校教育の崩壊が近い。
　すなわち、教育で持っている日本の崩壊が近い。）
私　　情報処理の授業のあの生徒の出欠、学事では欠時を超えているのですが、間違い
　　　ないですか。
商業科Ｃ（情報課員Ｃ）この手帳いい加減だから、学事で直してくれ。
私　　　　　　　　　　え、学事はあなたの手帳のデータが正しいということで動いています。
（あなたが、その講座の出欠担当だから、あなたしかわかりません。）学事をどう直せばよいのですか。
商業科Ｃ（情報課員Ｃ）　＊＊という生徒は、前期＊＊、後期＊＊にしてくれ。
私　　　　　　　　　　　それでは、集計結果を訂正します。
１：３０
私　ホームページの著作権、個人情報がうるさくなっているのですが、
本校のホームページに、写真（生徒会、校長・・・）個人情報がありますが、大丈夫
ですか。（最終責任者　校長）に確認しておいてください。
１月にも、本校ホームページの個人情報、著作権について本校ホームページ担当の情報課員Ｂに、
確認させた。そのときの受け答えは、昨年も同じ内容だというのが根拠ということ。確認は、
これで２回目。校長には、本校ホームページの最終責任者は、校長ということを確認してある。
その校長から、クラブ写真、個人情報問題の指摘を受けて、夏に本校ホームページ修正した。
私　　　　　　フォットショップがインストールされていますが、著作権は大丈夫ですか。
情報課員Ｂ　　マックの部屋にあったものですが、マックで使っていませんから大丈夫です。
２つ同時に使っていない限り、著作権に引っかかることはないです。
私　　　　　部屋が離れている場合、２つ同時に使っていないことはわからないのではないですか。
情報課員Ｂ　・・・。大丈夫じゃないですか。
下駄箱で 私　事務長。第２情報室のマックのパソコンの産振が何年後かにあると聞きます。
　　話によると、商業科、工芸とか、いろいろ話があるのですが、どこでやればよい
　　のですか。調べてください。
午後　３：００　
準備室および廊下で
私　　あそこに見えるあの建物の３階のデザイン室にマックパソコンを持っていく場合、
　　　いろいろ問題があります。
情報課員Ｃ（元教頭）
　　　あの建物の隣にプレハブがありますが、そこに３階建ての建物を作る計画があるという。
その３階に美術の部屋ができる予定という。
私　　そうすれば、美術の教室が足りない問題が解消されます。計画はうまくいくのですか。
情報課員Ｃ（元教頭）校長の仕事ですが、地声が大きくないとうまくいかない。日本の
　　　　　　場合、少数の声の強いものによって主導される。
　　　　　　個人主義だよ
　　　　　　生徒個人の成果が、問われ、それが成績になる。全体の成果は、問われない
　　　　　　要素がある。生徒一人を救うために、全体が壊れる。それが今の実態。
　　　　　　どうすることもできません。
（そういえば、本校の校長は声が小さく、皆の前で意見が言えているのだろうか。？）
私　　　この先生機のデータを抜かないといけない。
午後４：３０ごろ
私　あの情報処理の講座の出欠ですが、あの生徒だけ修正しました。
　　（学事から案内した通り、学事のエラーから修正の案内を出している）
　　他の生徒も確認修正してください。
商業科Ｃ（情報課員Ｃ）　その必要はないです。欠時に危ない生徒だけです。
私　え、昼の会議で、出欠は２割見ると話し合ったじゃないですか。必要ないのですか。
商業科Ｃ（情報課員Ｃ）必要ないです。
午後５時　第４情室と情報準備室の棚の整理。
午後６時ごろ　第４情室に揃える書籍で書店に電話　
午後６：３０　帰宅
２月１４日
昨日のことを思い出し、＊＊書店に、１年実習費に必要な書籍を探してもらい、見積もり
をとってもらうよう要請。予算１０万で
その後、学校へ 午前１０：３０　１時間前に発見、校舎のガラスが割られ、警察がきているとのこと。
　平日できなかった書類の整理。
　校内ＬＡＮの設定（校内用メール、フォルダ共有設定）
午後２：３０　下校
帰宅　本屋　図書館
午後７時　珍しく家族団らんで、食事
　　　　　声を出していただきます。ごちそうさま。　
妻　６５歳までの雇用で、会社は役に立たない人ばかり。
若い人が、入ってこない。
私　役に立たない人が、会社をだめにする。そういう役に立たない人ほど会社にしがみついてやめない。
結局、会社がつぶれたら、役にたっている人が被害者。
　　（役に立たない人が、役にたつ優秀な人の足を引っ張る構図。
　　無能な役に立たない人が、役にたつ有能な人のじゃまをする構図。 　　足の引っ張り合いで、全体が沈没。日本沈没）

２月１５日（日）
午前６：３０
私　ファンヒーターが、不完全燃焼なのか臭いけれど、灯油は大丈夫か。
妻　１缶だけ、いつもと違う業者。
私　６５歳までの雇用になっている。どこにぼけた人を雇っているかわからない。
　　　 　　灯油に変なものが、入っていると、最悪爆発するぞ。
　　（灯油とガソリンの混入で、燃え広がり、火事になっていることテレビで見たことがある。）
午前８：００
私　インターネット上に＊＊湯、＊＊湯が有名で、日帰り、休憩穴場スポット。
　　いってみたらどうか。（＊＊湯は、家族風呂がある）
妻　近場だし、リフレッシュするのにいいし、安いが今忙しい。
　 　　中国人の相手で忙しい。
　　今度来る中国人は、既婚者で夫が無職。お金をせびるらしい。
日本人が、かわいそうに思って、お金をあげる。しかし、中国は、物価が安いため、
　　その中国人が３年で中国に戻れば、御殿がたつほどぜいたくができる。本当にかわいそうなのは、日本人。
私　日本は、物価が高く、住宅ローンが重くのしかかる。仕事厳しく、リストラの嵐。
　　かわいそうに思わせる人間、実は悪魔みたいなやつ。どこにでもいる。
妻　その通り。
ニュースで、＊＊が詐欺の広告塔になっているとのこと。釈明で、写真だけ取られたという。
一見、詐欺の被害者のように見せかけているが、そのような写真つきの記事を今まで見ていないことに、
欺まん性を感じる。まやかしの言葉の氾濫。
中小企業の社長は、病院に入院するときは、海外出張の場合が多い。そういうときは、病院との太いパイプが必要で、
入院患者の名も偽名で、人知れない状態で入院できる。
それがばれると、取引先が債権の取立てにくるからだ。
上手な営業は、酒が飲めないのに、酔ったふりして、付き合いが広い。そこで必要な情報を入手。
下手な営業は、酒に酔っ払ってしまい、自分のもっている情報をぺらぺらしゃべる人。
うちの町の町長は、皆の要求を黙らせる力がない。隣の町長にいいようにされている。
隣の町の町長は、太いパイプがあり力があるという。この町に住むのでなかったと後悔。
午前１０時　学校に行く。
１Ｆ　職員室、鍵がかかっていない状態。誰もいない。鍵もかかっていなく、立ち去るわけにもいかず、
仕方がないので、３０分ほど作業。
教頭が来た。 今日は、簿記の検定試験。どこで、いつからやっているのだろうか。
誰か来たので、３Ｆ準備室へ行く。校内ＬＡＮの設定・資料作成。
午後２時半　帰宅。
午後６：００　子どもと食事
若者の失業率が多い。人生の最初でつまずく。ワークシェアリングの導入について、某大学教員が力説というニュース。
現実の中小企業では、能力の高い低いが激しく、ワークシュアリングしようがない。どころか、
仕事のできる人間のところに仕事が集中。ワークシュアリングができるとしたら、
一割も満たない体力のある大手企業しかない現実。まやかしの言葉の横行。
若者のフリーターの増加は、年数が経つにしたがい、年がいった元フリーターを生み、行き場を求めて、
お金を求めて何をするか。休日がなく、給料が少なく、きつい仕事をきらう忍耐のない若者。大事に育てられ、
甘やかされて育てられ、常識の薄い若者。付加価値の低い誰でもできる仕事しか残されていない。
その仕事さえなくなったとき、何をするか。お金を求め、楽してお金を求める。行き着く先は、とんでもない社会。
ワンギリ　携帯電話等へ電話が来るが、すぐ切れる。不審に思い、電話をかけたら、何か
機械音で、有料電話。後に高額の請求。以前は０３−＊＊＊次に０６−＊＊＊　そして
０４−＊＊＊発信。対策　削除　無視
業者からのしつこい電話には　電話番号非通知の受信拒否設定（ＮＴＴ）
架空請求　毅然として無視。インターネット上の無料利用が有料に変わるしかけ。
特定商法違反行為で、裁判では勝てる。しかし、裁判しないと踏んで、業者はしつこい。
昔と違い、裁判簡単。口頭のように証拠のない受け答えをやめ、書面でないと受け答えないといって、
書面集め。証拠集め、しっかり裁判。裁判に勝って、費用は業者負担。
日本の隠し財産がかなりあるという。この隠し財産に手をつけたときに、国家が瓦解へと進む。
妻より次の本の紹介
日本人が遺してきた知られざる名文・名句　著者　谷沢永一　　青春出版社　２００３年
次を抜粋する。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
　日本では学校システムが同時に人間評価システムとして機能している。学歴への信頼は,
競争に勝ち抜いてきたのだから、能力を備えており、努力する性向があるとの認定である。
この信用には根拠があって理に叶っている。学歴は「入れ墨」に等しい。学歴なんかどうでもよい、
モノを言うのは実力だ、という考え方は、日本の現実に即していない。世間は
一生消えない入れ墨である出身学校によって人を判断する。
　　竹内靖男『日本人の行動文法』平成七年
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
日本の社会が、東大法学部を起点とした学歴による身分、差別であるとすれば、
第２の明治維新は、その身分、差別の解消。徳川幕府の士農工商の身分、差別
を明治政府がやったと同じように、第２の明治新政府は学歴による身分、差別
の撤廃を掲げるだろう。 どのような学歴、それに伴う職業、地位に関わらず、幅広く意見を求め、その者
が集まり国家の意思決定をしていくだろう。東大法学部を起点とする特権階級を
廃止し、広く人材を集め、国際社会に伍していかなくてはいけない。特定の時期
だけ異常な形で、異常なことを勉強するのではなく、学習したいときに、必要な
学習を選び、学習し、それが保障されるあたりまえの社会へと変貌すると思われる。
２月１６日（月）
午前８：３０
私　３ＪＫ情報処理（４情）の前期期末の欠時合計を一人修正しましたが、前期期末の
欠時合計が正しいという前提で、クラス担任は、クラスの出欠一覧表を作成しています。
　　あなたは、３ＪＫ情報処理（４情）の出欠をとっているのだから、教務の言うとおり
　　クラス担任の了解をとって、修正させてください。（クラス担任の訂正印）
商業科員Ｃ　わかりました。
私　学事システムの一部に、ウィルス緊急警告の案内画面が出たので、学事システム全体に
ウィルス対策ソフトをインストールしたいが、どうでしょうか。
情報課員Ｂ　　その必要はないです。フロッピ−ディスクでの感染しか考えられないですから、
フロッピ−ディスクの管理をしっかりさせればよいと思います。
体育科員Ｃ　野外実習の科目の学事への登録をお願いします
私　　　　　わかりました。
私　　同感です。
１限　数学の自習監督　　
　　　人数が少なく、何も指導・注意しなくてもよかった。よい生徒が集まっているのか。
（商業科の授業にくる生徒は、生徒指導上、問題のある生徒が多く、また、１０人に満たない
講座を設けているため（大学進学用の講座等）、商業科にしわ寄せがきており、教員一人で
３０人以上を教えなくてはいけない講座もある）商業科４人しかいないが、５人必要だという。
一人足りない状態がずっと続いている。
３限　１４情報Ａ　担当（私　教頭）
　　　ネットワークが使えず、授業に支障をきたす。
１１：４０（４限）
商業科会議（３年の科目の成績について）
３ＢＣ情報処理（１情）未履修１名　欠時限度オーバー
　　　　　　　　　　　赤点　５人
　　　　担当　私　商業科主任（７月までいた。９月以降４情に応援。）
　　　　　　　活用支援スタッフ（９月以降、週４回の内３回きてくれた）
　　赤点　２人　検定に一回も出ていない。０点扱いのため。
　　　　　　　　その内一人は、授業は真面目だったが、３０点以上に到達せず。
　　　　　　　　前期期末考査は、病気のため欠席（診断書有り）
　　赤点　３人　寝ていたり、お絵かき、むやみに座席移動　態度不良。
　　　　　　　　授業に参加していないので、出席点は０点
　　　　　　　　検定である程度とっているが、総合的に赤点。
３ＢＣ情報処理（４情）　赤点　なし
　　　　担当　商業科員Ｃ　９月より商業科主任応援
３ＪＫ情報処理（１情）　（担当　商業科主任）赤点　なし
３ＪＫ情報処理（４情）　赤点　２人
　　担当　私　商業科員Ｃ
プログラミング　（担当　商業科員Ａ）未履修１人　
簿記　　（担当　商業科員Ｃ）赤点　なし
商業科主任　あなたの科目に赤点が多いです。他の科目とのバランス悪いです。
私　　検定・考査の成績　５割　態度（提出物含む）３割　出席　２割　ということで
　　　前期成績、後期成績をそのルールのもとに出しました。
　　　なお、以前の前期成績の点数は、ルールが変ったため、新しいルールで計算しなおしました。
他３人　実際に授業に参加していようが、いまいが、その部屋にいるのだから、出席点０点は、
あんまりではないですか。
私　　　実態にあわせて、出席点をつけましたが。実際に授業に参加していようが、いまいが、
その部屋にいることで、出席としてカウントし、出席点をつけるのであれば、その３人とも、
検定である程度、点をとっていますので、３０点以上になり、赤点になりません。
商業科主任　　そうしてください。
私　　　確認しますが、＊＊のように、課題も提出し、真面目な生徒は、赤点で落ち、
　　　　授業に不真面目な生徒が、検定・考査で点をとっているため、赤点にならない。
　　　　それで、よろしいですか。
他３人　しかたがないですが、よろしいです。
誰もが入学し、勉強しなくて、卒業できると、誰も（本校）にきませんよ。
自分としては、抵抗してみましたがダメでした。
推薦入学も去年と比べてだいぶ減っています。本校のことを相手にしていないことがわかります。
５限　１１情報Ａ
　　　ネットワークが使えず、授業に支障をきたす。
　　　　 ６限目　空き時間
　野外実習の学事への登録で、学事のサポート会社と電話でやりとり。
　途中、野外実習についてどんな科目かわからず、体育科の教員に聞く。
私　　野外実習らしい科目があるようですが、どのような科目ですか。
体育科員Ａ　野外実習らしいて、どういうことや。その“らしい”てどういう意味や。
　　　　　　（なぜか、いきりたっていて、強い口調）
拉致があかないので、依頼者の体育科員Ｃに聞きにいく。掃除後にも聞く。
　野外実習の科目について、体育科員Ｃと話し、野外実習の参加生徒は２人。
　最低、成績を入力できるようにして欲しい。
　その講座は、＊＊＊＊の日に＊＊時間にあったことがわかった。
３：４０　校務運営委員会
野外実習の科目について、聞いていたため、１，２分遅れる。
私が指摘したこと
１　行事計画にある成績伝票提出は間違い。
（学事入力で成績をつけることは、何年も前からやっており、成績伝票提出はそれ以前の名残であるにもかかわらず、
　総務課長（体育科員Ａ）は、間違える。
２　３か年皆勤者表彰（・・・無遅刻・・・・・）
　大雪ちかで公共のバス、スクールバスにおいて、それが遅れた場合、遅刻にはしない。しかし、
同じ状況で個人の車で、生徒を保護者が送って、遅れた場合、遅刻にしているという噂があります。
　それに対して、教頭は事実であると言い、校長は何も問題がないという）
３　生徒会功労者推薦で、部活動で功績のあった＊＊という生徒は、名前があがらなかった。その理由は、
遅刻が多かったり、大会に参加しないことがあったからだという。
　　詳しく、事情を聞くと、経済的理由によるものらしく、やむをえない理由があるらしく、はっきりしない。
職員会議で、提案。
４　校内ＬＡＮの配線から、マックのパソコンを美術のデザイン室に移動してはどうか。
　　１Ｆ職員室と美術のデザイン室の間の中庭の地下に重油タンクがあるという。
　　あそこに駐車することがありますが、危険ではないですか
　　今、プレハブの建物で、剣道部、空手部等が練習していますが、あそこに３Ｆ建ての
　　建物がたつということですが、どの程度進んでいるのでしょうか。
　　美術の講座が多く、部屋が足りないと聞いています。
　　（その３階部分に、美術の講座の部屋を設ける予定という話を元教頭から聞いていた）
　　それに対しての反応は、（図書課長欠席　校長、教頭含め参加多数）
生徒指導課長（芸術科員Ｄ）
・ マックのことについて、よけいな口をはさむな
他の意見・質問もなく、通過。
・美術科主任および他の美術科員の一人がマックのデザイン室への移動を希望しているにもかかわらず、
このことをこの会議に持ち込むなというのはわかりません。
・危険な状態で、事故につながるかもしれないのに、校長、教頭を含め、誰も問題にしない
・ ３Ｆ建ての建物がたつということも、どの程度進んでいるか、わからずじまい。
学校評価について、教頭が説明する。
わたしの指摘
情報管理課の評価項目の学事ですが、昨年の科目登録の原因で、今年非常にわかりにくい
科目名になりました。ホームページについても、前の担当者が、ほとんど一人で担当して
いたため、その一人がいなくなったため、後に残ったものがえらい目にあい、更新が大幅に遅れました。
昨年やっていた反動が、今年きています。今年、この項目で評価されても困ります。
教頭が言うに、これはあくまで参考例であると。その評価項目を＊＊日までに、教頭まで提出ください。
校長が言うに、これはあくまで、本格的導入の予行練習のつもりでいてください。
他の人の質問で
評価する上で、不適切な項目が多いように思います。もっとよい例はないですか。
午後５：３０
総務課長（体育科員Ａ）に、いきりたっていた件について聞く
私　　　　　何か、ご用ありますか。
体育科員Ａ　　野外実習らしいとは何や。いいかげんにせいや。
ちょっと来い。
私　　　　　　野外実習についてわからないから聞きました。
体育科員Ａ　　野外実習については、以前から何度も放送等でいうとるぞ。おまえ
　　　　　　　本校の職員か。野外実習らしいとはどういうことや。
私　　　　　　野外実習の科目は、学事には昨年ありませんでした。
　　　　　　　今年、新たに学事に登録してほしいことを、今日の朝、聞きました。
　 　　　　　　　明日、学事の締め切りなんですよ。その仕事を、本日の７時半までに
　　　　　　　しなくては、いけない気持ちをわかってください。
　　　　　　　あなたの、わたしが“らしい”と表現したことに対して不満を持っている
　　　　　　　ことはわかりました。
　　　　　お互いの気持ちがわかりあえたということで、仲直りしてよろしいですか。
体育科員Ａ　よろしいです。
私　　　　　わかりました。
午後７：００ごろ　特活課課長（体育科員）に、野外実習の正式名称を聞くがわからず。
教育課程表で、調べたが、野外実習の科目がなく、野外活動があった。これ以上わからなく、
時間が迫っているので、学事への登録は一時中断。明日に持ち越し
午後７：３０少し前　帰宅
　何とか、ぎりぎりセーフ
２月１７日（火）
午前８：２０　
私　野外実習調べてみたのですが、この教育課程表で野外活動ですか。
体育科主任　そのとおり
私　　（独り言）　野外実習らしいという表現でよかったのか
体育科主任　え、何のことですか。
私　　こちらのことです。関係ないです。独り言です。
８：３０
情報課員に今の作業について説明
１　野外活動の学事への登録
２　ウィルス対策ソフトのインストール
３　学校評価の評価項目
野外活動の科目の追加等の作業を複数の目でおこなう。
野外活動の科目が昨年、単に登録されているだけで、学事システム上、成績をいれたり、
出欠が入力されたりの形になっていなく未完成。結局、作業は途中までいって、断念したのではないかと予想される。
１２：００ごろ
　体育科員Aに野外活動の科目登録について、体育科員Aの名前が残ったことの経緯を説明。
科目登録作業完成　　　学事から成績、出欠がいれられる形になった。
１２：４０
　クラス　掃除中
　体育科員Cに学事に野外活動の科目を登録し、成績、出欠入力の仕方について説明。
１２：３０〜１３：３０　業者が４情にくる予定
食事する時間がない。
１３；３０　推薦判定会議　　マル秘
１６：００ごろ　　会議終了
私　サーカー部に入ることが推薦条件で、実際入学して、サーカー部が廃部になった例はないのですか。
情報課員C　たくさんありますよ。校長にしても前校長からひきつぎがあったはずだし、
　　　　　　教頭は、昔からおり、事の経緯は知っている。
A君は主将だった。２年にあがるときに廃部になった。暴れたという。
そして謹慎となった。
私　　A君知っています。よくできる子です。なぜか努力しないのが不思議でした。
　　　同情します。サーカー部があったときに、サーカーをやりたいで入って、サーカー部が廃部、
そんなことあったら、誰だって暴れますよ。他にどの生徒ですか
情報課員C　学年で５名くらいだから、１０名くらいですか。
　　　　　　A君、B君、C君、D君、E君　F君。
　　　　　　どの子もサーカーを続けていたら、問題をおこさなかったと思います。
　　　　　　サーカー部に入る者は、問題をかかえている者、学業優秀な生徒（大学進学社者あり）と、
多彩な能力の集団でした。しかし、その部を担当する者がいない。
　　　　　　継続して、部活動に担当する者がいない。私、顧問でしたが、
３月下旬で任期が切れる講師ですからだめです。それで廃部です。
私　　　　わかりました。
サーカーをしたいで本校に入り、裏切られる結果。原因を作った学校が裁かれず、
被害者の生徒が裁かれるという構図。加害者が権力にものをいわせて被害者を裁くという構図。
東京裁判型モデル。人を育てるはずの学校が、生徒の気持ちを踏みにじり、糾弾し、人をだめにする。
人をだめにするのが、この学校なのか。学校は、その生徒達へ謝罪すべきではないか。
（情報課員Cはサーカー部の顧問だったという。Ａ君は今年卒業。情報課員Cは現在も本校にいる。
だったらサーカー部廃部しなくてもよかったのではないかと疑問。）
総合課課長に遅くなると言っていたアンケートについて記入し、担当ボックスへ入れる
アンケートには、生徒達が自分で課題を見つけ、課題を解決していける力が備わったかわからないと書いた。
午後６：３０過ぎ　事務室で商業科主任に手伝って欲しいと声をかけ
４情でパソコンの設定作業。
商業科主任が、途中設定作業を、手伝ってくれたおかげで、早く終わり、
終了は７：１０
いつもより、早く帰れた。
商業科主任とのやりとりで、気になることがあった。
１情の納入業者が、・・・をするためには、新たに・・・が必要という。
２月１８日（水）
８：２０ 　前期に欠時合計の間違いが、少しでてきたことを、商業科に相談し、
重箱の隅をつつくようなことはやめたらよいとの判断。欠時が多い生徒だけ、クラス担任から教科に指摘したらどうかの判断。
８：３０　１年課員Ｄから昨日依頼のあった検定合格資料（１年）を後で持っていくと連絡
情報課員Ｃに第３情報室のマウスが壊れているとか指摘したところ、今、第３情報室はどこも
使われていないということがわかり、第４情のＰＣの不具合について、反対に指摘された。
そのＰＣは年度当初から不具合で、業者が言うには、初期化してインストールしか残されていないという。
しかし、再インストールして元に戻るかわからないので、来週の後期期末考査中に行うと返答。
＊＊＊＊＊＊＊＊
３限　５限　情報Ａの授業 産社のキャリアプランの発表に合わせ、パワーポイントでプレゼンテーションファイルの作成。
早く終わったものから自由練習（インターネット　メール　画像処理　教科書　入力練習）
いつもチャイムが鳴った後に挨拶をして終わるが、指示通りやった者から、終わらせる（最後の挨拶抜き）
このやり方で、仕事のできる、できないが一目瞭然。仕事のできる者はさっとやって、出て行く。
さっとやって一番だったのが、あの問題をおこした生徒とは驚いた。
仕事のできない者は最後まで残っている。先生に再度聞かないとわからない者がいる。何度も同じことを質問する者。
（この者たち、いざ就職したときに役に立たないだろうと思った。まず、職場の上司が嫌がると思う）
学校で問題を起こす生徒の方が、仕事ができるのではないかと憶測。わからない。
教務課長は、欠時合計が個人の勘違いなら、直せばすむが、もし学事システムの間違いがあると
大変な問題があると指摘されたし、私も同感。
学事システムの間違いの可能性から、必要なファイルを送るが、学校の回線が遅いのか
大きな容量のファイルを送れない。仕方がないので、自宅に帰り送信。また、学校へ行く
学事サポートから欠時集計の結果が足された和にならなくなる特殊な場合を指摘された。
学事システムの間違いをサポート側で再現できなかったが、間違いなしの確証まで得られない。
事務長にマックのPCが入っている第２情報室の産振の担当は、商業科なのか、美術なのか
で美術が管理との受け答え。担当は曖昧。
商業科主任に昨日の気になることについて聞いたが、忘れてくれとの返答。
時間の合間を見て、校内ＬＡＮ用ＰＣの調査とラベル貼り、メール設定
図書室へいったとき、推薦規定がアバウトですが、推薦規定のない推薦入試ってあるのか
図書課長に聞いたところ、本校はおかしいことだらけ。何でもつつくと、何でもゆがんでいく。
とっとと早く出て行く（異動）ことが一番ですとの返答。
生徒指導室へいったときに生徒指導課員Ａに本校の卒業生で本校教員になっている者の名前を挙げてくれた。
生徒指導課員Ａ（理科）　生徒指導課長（美術）　美術科主任　総務課員（体育科）
そしてわたしが挙げた　商業の活用支援スタッフ　昭和５４年３月卒だったかな？
生徒指導課員Ａの３個上
生徒指導課員Ａがいたときは、本校は現在の地区一番の進学校の分校で、地区にはその２
校しかなかった。
進路課にいったとき、校外用メールの受信の設定が違っていることを発見し、
＊＊月＊＊日からのメールが来ていないことが判明した。メールの受信の設定を直し、受信した。
昼休み　４情　昨日設定漏れのＰＣの設定
６：４０分帰宅
　宿題　学事システムの信頼性と成績処理　前期の出欠点検　２０日締め切りの評価項目
教務課長から、前期の欠課合計、後期の欠課合計が出るのではなく、１年間の結果合計
がでないかと問われたときに、１年間の欠課合計が出る仕様に学事システムが対応していないということ。
そのことは学事システムを導入する何年か前のときに考えなくてはいけないことだと返答。
２月１９日（木）
８：３０ごろ　
私　　　　　　第３情報室のマウスがだめになっていますが、大丈夫ですか
情報課員Ｃ　　マウスは足りています。
私　　　学事システムのエラーについて、直っていません。今、サポート会社に連絡して
　　　　調べているところです。そのとき、要求のあったファイルをサポート会社に送りました
教務課長　生徒の個人情報が流れていますが、校長、教頭に許可とっていますか
私　学事システムはこちらで直せるわけありませんから、成績、個人情報の入った
　　ファイルを送っていますし、ずっと以前からそうしてると思います。
教務課長　校長、教頭に許可とった方がよいです。
９：００頃
校長室にて
私　　昨日、学事システムのサポート会社に要求のあった個人情報の入ったファイルを
学校から送ろうとしましたが、回線が遅いのか、送信できませんでした。
　　　そこで、教頭の許可をとって、自宅（ＡＤＳＬ）から送信しました。
　　　学事のエラーがある状態
　　　職員が全部入力したというチェックをしたとしても、どこか入力漏れが毎期おこる
　　　と聞いています。どうしても思い込みが出てきます。
　　　危惧しているのは、情報の開示で、出欠が調べられたときに、もし不整合があったら、
　　　困ることがないかということです。
　　　ですから、一番問題なのは、卒業ができるのにできない。あるいは、卒業ができないのに、
　　　できてしまうということです。
　　　本当は全部調べることが、必要ですが、とりあえず、卒業判定会議が近いですから
　　　卒業判定が微妙な生徒だけ対象に、教科がもっている講座の出欠情報とクラス担任
　　　が持っている日々の出欠情報の整合性を確かめ、説明できるようにしたらどうかと思います。
校長　そうですね。教頭を呼びます。
話を聞いてつぎのように決まる（校長、教頭）
１　ファイルを送るとかして個人情報を出すことは、仕方がないので許可します。
２　再度、前期にまで戻って調べなおすのは、いまさらお願いするのは無理だし、 前期あれだけ確認したのだから、何のための確認かわからない。前期の欠時合計を修正した科目だけ、
前期の欠時合計を修正だけでなく、前期の教科がもっている講座の出欠情報を修正することに決定。
１０：４０ ３限　情報Ａの授業
　　前回の授業で、ネットワークが使えないことから、フロッピーに保存したことを忘れ
　　たことで、少し混乱。
　　私が（人間ドックで）いないときに、教頭の指示で、違うことをやっていたため、
　　生徒は意味がわからず、こちらの指示がいきわたらなく、他の授業でできたことが
　　できなく、考査前最後の授業で、評価することも差し迫っており、困ってしまった。
１１：３０
１情に来てている業者が、プリンターのＩＰアドレスをどのように設定すればよいか聞いてきたので、
ＩＰアドレスがまだ調べられていない第３情報室へいったところ、商業科主任が言うには、
マウスが３個足らないということがわかる。
１Ｆ職員室へいき
私　　　　　　第３情報室でマウスが３個足らないということです。第５講義室へいって
　　　　　　　マウスをとってきますが、よいですか
情報課員Ｃ　　あなた、第３情報室の管理しているのですか。
私　　　　　　え、あなたが第３情報室の管理者でしょ。あなたにやって欲しいのです。
情報課員Ｂ　　（情報課員Ｃに対して）他の人が聞くと、文句をいっているとしかいいようがありません。
あなたがすぐ動けば、何の問題がないのです。
情報課員Ｃ（元教頭）　・・・・（動く）
（教頭といい、元教頭といい、邪魔ばっかりする！）
１：００ごろ　　　他の学校の学事担当者に、評定一覧表の学年末への設定について聞く
１：２０ １Ｆ職員室に戻り、情報課員Ｂに評定の設定について説明
情報課員３人で、学事作業（評定の設定）
その中で、まだ未入力の科目を発見。
４：００ごろ　評定一覧表を印刷。
４：４０　　学事の作業　前期に戻り、私と情報課員Ｃが前期の教科がもっている講座の出欠情報を修正。
（私と情報課員Ｃだけが、前期の欠時合計を修正したものと教務課長から聞いた）
学校評価の問題で次の案を提示した（情報課員に対して）
情報管理課
１　昨年度からあった問題点に対して、克服している
旧問題点　
・
・
・
・
・
　 Ａ　改善が３個以上あった
Ｂ　改善が２個
Ｃ　改善が１個
Ｄ　改善がなされなく、同じ問題が生じた
２　今年度新たに出た問題点に対して、解決したか。
新問題点
・ ・ ・ ・ ・ Ａ　解決が３個以上あった
Ｂ　解決が２個あった
Ｃ　解決が１個あった
Ｄ　解決が１個もできなかった
特活課員と情報課員Ｂがいうには、上記は違うといわれ、
自分で自分を評価するのだと、そういう意味だと力説。
例えば、
１　学事の出欠入力をしっかりやっているかどうか。
２　本校ホームページに載せる情報の情報提供に協力的かどうか
私　　・・・・・（宿題）
午後６：３０　帰りがけに学事のサポートからメールが来る。
　　　　　　　メールの記載通り、学事システムを修正。
しかし、エラーが直らない。（情報課員Ｂと確認　７：００）
学事のサポートにもエラーが直らないと連絡。
結局、今日も７：００過ぎまで居残りで、宿題もある。
２月２０日（土）
８：００
登校後　教頭に学事のエラー（出席番号順、平均点順の問題）が直らなかった。
　　本日　業後　学事の作業を情報管理課の複数の目で行い、確認していくと報告。
１年クラス担任より、生徒Ｐと生徒Ｑの２人、産社のキャリアプランの原稿の件で授業を
使わせてくれないかという件で、昼休み時間と放課後を提示した。
１・２限　情報Ａの授業
産社のキャリアプランの原稿をパワーポイントファイル化
チャイムが鳴るまで作業をし、できたものから印刷してファイルに閉じて提出し、
できたものから授業を終わる形にした。教室を出て行く順番が、仕事ができる順番。
１０：４０
図書室で　　
私　司書協議会で朝読は学力向上に、生徒指導上良いと聞きましたので、職員会議で提案
　　してみてはどうかと思い、きましたが、図書課長さんいないのですね。
司書　そうです。
私　　授業で、１ヶ月以上かかっても、産社のキャリアプランの原稿が１５０字程度の生徒がいます。
パソコンどころではありません。学力が低すぎて、職場体験といってもいった場所の名と作業名はわかりますが
、感想がかけない。他にも、職場見学、上級者学校見学等があったのですが、思い出せない状態。
　　　そういう生徒は、学校にいかずに、蕎麦うちのような作業をさせる方がよっぽどよいと思います。
司書　教える立場でないのでわかりません。
１年の職員室で
私　　　　お話してもよいですか。
１年課長　よいです。
私　　　　（図書室でいったことを言う）
私と１年課長との対話
　　文部科学省の方針で、スーパーハイスクールは予算が多い。
　　それ以外の底辺校は、予算がすくなく、おもりしてくれればよい。
　　　　　　底辺校は矛盾だらけ。講座でも大学進学用の５、６人の講座もあれば、
　　　　　　３０人以上を１人の先生がもつ講座がある。その授業の大変の差は何でしょう。
　　　一方は、自習させておいても大丈夫な生徒の講座。片方は、ほっとくと何をするかわからない問題
　　　を抱えた生徒がいる場合が多く、人数の多さも考えれば、大変さの差があまりにも多い。
　　　それで授業のコマ数が平等だから、平等というのは、あまりにもおかしい。評価にしても、
　　　態度がおかしい生徒を何とかするために、態度、出席の点数割合を多くしても、試験成績がよいと
　　　単位が修得してしまう。また、生徒Ｐのような生徒は、行儀よくすわっているだけで、
　　　何もわからず試験成績がたとえ０点でも単位がとれてしまう。結局、授業の目標に何一つ達成しなくても、
　　　単位を出さなくてはいけない状況。他の科目も同じ状況だとすると、何もわからず、卒業。
　　　卒業証書は意味があるのですか。そのような生徒は、学校にいかずに、蕎麦うちとかの作業をさせる方が、
　　　本人のことを考えたらよっぽどいいと思う。そのような生徒は、卒業後就職しようとしても、
　　　どこでも役に立たない。総体的に学力が低下していますから、若者の多くが、
　　　学校にいくという人生にとって無駄な時間を浪費してしまう。結局、役にたたない若者を多く生むしかないので、
　　　優秀な外国人を雇うしかない事態になるのではないか。そういう多くの役にたたない若者は、楽して
　　　お金を得る方向に走り、おれおれ詐欺のような犯罪行為へと走り、日本は社会不安
　　　へと転げ落ちていきます。日本は優秀国というのは過去の幻想になり、とんでもない国になるのではないか。
１２：３０
　　学校評価について情報課員Ｂとの話で
私の案（宿題）
情報管理課
１　学事システムが円滑に運営・利用できるよう原則毎日入力の出欠入力、
毎期ごとの出欠合計数字の確認・修正および成績得点の入力を期日までに、正確に入力している。
Ａ　出欠入力は原則毎日行い、期ごとの成績入力についても、期日を守り、正確に入力している。
Ｂ　出欠入力は原則毎日行っているが、期ごとの成績入力については、
期日を守っていないかあるいは正確に入力されていない。
Ｃ　出欠入力は原則毎日とはいえなく、ある程度たまってから行う。
期ごとの成績入力については期日を守っておりかつ正確に入力している。
Ｄ　出欠入力は原則毎日とはいえなく、ある程度たまってから行う。期ごとの成績入力については、
期日を守っていないかあるいは正確に入力されていない。
２　本校のホームページに必要な情報を提供している。
Ａ　自分の部署、自分の分担で外部に対して適切に情報を提供している
Ｂ　自分の部署、自分の分担で外部に対して適切な情報提供を情報管理課等に依頼している。
Ｃ　自分の部署、自分の分担で外部に対して不適切な情報を流した
Ｄ　自分の部署、自分の分担で外部に対しての情報提供を情報管理課等等に依頼したが
　　後で、不適切な情報だと判明した。
情報課員Ｂがいうには、表現が刺激的だというので、情報課員Ｂの意見をほぼ全面的に採用して、次のようにした。
情報管理課
１　学事システムが円滑・利用できるよう出欠入力をしている
　 Ａ　出欠入力は原則毎日入力している。
Ｂ　出欠入力は原則毎日とはいえなく、おくれて入力することがある。
Ｃ　出欠入力は、ある程度たまってから行う。
Ｄ　出欠入力は考査ごとに行う。
２　本校のホームページの更新に適切な情報を適時に提供している。
Ａ　情報を適時に提供している。
Ｂ　何かあった時に、提供している
Ｃ　あまり提供していない
Ｄ　まったく提供していない
何時だったか？
私　　学校の情報が外に漏れると困るのですが、１情の旧のパソコンのデータを抜いていますか。
商業科主任　生徒を使って、初期化してあります。
午後３：４０
職員会議
総合課長　機械警備から自動警備に変るということですが、われわれが、鍵を閉めてまわるなんて、できないと思います。
校長　　あくまで予定です
（何日か前に商業科員Ｃが第１情の鍵がなくなって探してくれということを思いだした） 私　鍵の管理をしっかりしないと大変なことになると思います。・・・
　　話が変りますが
私　学校長が、外部に提出するものは、校長に報告してほしいというとことですが、本校
　　のホームページは、見られていると思うのですが、その内容は承認されているのでしょうか。
校長　ホームページの１ヶ月ごとの更新ですか。かまいません。承認します
私　３月行事予定で学事の締め切り厳守をお願いした。
私　仮入学要項に誓約書がありますが、ちゃんと学校のいうこと聞きますとの誓約で、
保護者の押印がありますが、生徒が言うことをきかない責任は保護者ということですか。
校長　（即答できず後になって）例年どおりです。
私　保護者の責任ということですね
校長　昨年通りです。ご自分で判断ください。
私　　？？？？
私　生徒会功労者表彰で、校務運営委員会で話題にでた生徒Ｑはどうなったのでしょうか。
総務課員Ｃ　後で審議します。
私　生徒Ｑは、やむをえない理由で学校を休んだり、大会に出場できなかったことがあります。
家庭では、経済的に大変で、父を助け、お手伝いをしていると聞きます。
　　人物良好というのは、学校と家庭の両方を見るべきで、応援したいし、表彰させたい
　　と思います。
３年主任　　欠席が多いのが難点で、他の表彰あればよいのですが・・・
何人か　　　・・・・・・・・・・・
　　　　　　　前の＊＊さんは、・・・・・でした
　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・
総務課員Ｄ　同窓会で、表彰されるように前向きに提案したいと思います。
（生徒Ｑの部の顧問である教務課長から何の弁護もないのが不思議）
相談課長　病気で・・・・・・・・・・・
２人を不登校の処理をして、単位をだしていきたい
私　　　　学校にきているのは何日ですか
教頭　　　そんなこと教える必要ないです。規定により処理しています
私　　　そうですか。
私　　１階職員室と美術の棟の間に、重油タンクが埋蔵されていて、（職員が車を止めると）
　　　危険であると、校務運営委員会で話したのですが、何の連絡もないのがわからない。
　　　重油タンクが埋蔵されていることは事実ですか、間違いですか。
校長　・・・。事務に聞いて下さい。
私　　　校務運営委員会で話さなかったことでも話してよいですか。
教頭　　よいです。
私　　　美術科員の話では美術の棟の２階の書道室ですが、そこで火事があったら、非常に危険と聞きました。
美術科員　それは大丈夫（わたしの聞き間違いだといわんばかりの話しぶり）
私　　　　商業科員Ｃ（元教頭）の話しですが、今のプレハブは・・・
　　　　（言いかけたところで）
生徒指導課員Ｃ　生徒またしているんや、やめてくれ
私　　　わかりました。
教頭　　いい時間に終わりました。（終了　５：０５分少し前）
従来の職員会議は、勤務時間終了の５：０５分すぎても、何も文句がでないのが不思議。
今の職員会議は従来の平均より短かったように思うのですが、こちらの思い込みか）
廊下で
教頭　　学校評価を早くしてください。
私　　　わかりました。
１階職員室に戻り
商業科員Ｃ　　あんなこといっちゃ困る。大人なんだから。場所をわきまえないと・・
私　　　　　　では、いつ言えばよいのですか。
商業科員Ｃ　　・・・・
私　　学校評価であなた意見があるといっていましたが。どんな意見ですか。
情報課員Ｃ（商業科Ｃ）　　意見はありません。
私　？？？　では、この案でよいですね。
情報課員Ｃ（商業科Ｃ）よいです。
学校評価を教頭の机上に置く
３階職員室で
１年主任　重油タンクなんてどこの学校、ビルにでもあるでしょ。わからなかったのですか。
私　　　　それでは、普通、危険とかの看板がたつのではないですか。
１年主任　それぐらい普通わかります
私　　　　え、私、普通でないのですか
１年主任　仕事のし過ぎではないですか。
私　　　　年休とったの方がいいのか。？
私の机の上に学事システムのサポート会社からメールがきているとの連絡を見る。
学事作業（１人で）他の人　５：３０くらいに帰る。
学事の作業をいっしょにやる予定だった情報課員Ｂも用事を思い出して帰る。
結局、いつもの一人でやる作業。
学事システムのサポート会社の担当の人がいうには、この操作は前の人に教えていますとのこと。
しかし、前の担当者は一人でやっていたし、引継ぎがまったくないのでわからない。
（引継ぎといえば、部厚い学事システムのファイル、パソコンに関するファイルをぽんと置いてゆき、
意味がはっきりしないことをまくしたてただけ。前の担当者は、引継ぎ期間は、荷物の後片付け・整理、
他の部署のパソコンの設定に走り、あって話す時間はほとんどなかった。自分がつくった文書は、パソコン
の中にあるといったぐらいで、わけのわからない状態。電話で家に電話しても、しつこいと怒られる始末。
結局この人間、自分は異動するから、後はどうなろうが、どうでもよいという人間。年次更新が奇跡的に
うまくいって一段落したとき、前の情報管理課長に電話したところ、話ぶりから、どうしてうまくいったのか
不思議に思っているようだった。）
ファイルの送付は時間がかかり、容量が大きく、学校では無理。
自宅から送付する予定。（宿題）
７：２０　下校　
（この学校は、触れてはいけないことがあるようです。問題にしてはいけない内容あるようですが、
果たしてなんでしょうか。わかりません。）
２月２１日（土）
８：００　
私　　昨日、社会科の先生がいっていたのは、一握りの優秀な生徒のための教育。後はどうでもよいという教育。
多くの若者は、学校という牢獄で無駄な時間を過ごしている。社会にでて役に立たない人間を育て、
役に立たないので、優秀な外国人を雇う。夢を失った若者は、多額の負債をかかえさせる原因を作った老人を標的に、
徒党を組み、襲うのではないか。社会不安の増大。危険で街にいけなくなる状態。
　　　　会社も優秀な人間だけいる。いらない人間はリストラ。会社の人間は会社から虐待。
　　　　そして、弱い妻への、子どもの虐待へと発展。
　　　　もうそれは、ニュースで現実におきつつある。
妻　　虐待されるの
私　　わたしに尽くさないと、一人で生きていけない以上、あなたは死ぬしかない。
妻　　・・・・・
回想）
特殊学校での体験で、一番感慨深いことといえば、重度の障害児の存在です。
なぜ存在しているのだろうかと疑問に思うことしきりでした。
しかし、わかってきたように思います。かれらの存在により、健常者に生まれたこと
に対する感謝の念です。我々は、健常に生まれてくるのはまさしく偶然なのです。
性別、門地、人種、環境すべて偶然の代物で、自分から選んでこないのです。
かれらの存在は、それを知らせるための存在ではないか。国家に対して直接仕事は
できません。しかし、彼らなりの仕事をしていることに気づいたのです。
生育環境も親、祖先あってのものであり、経済的勝者、敗者も偶然。いじめる、いじめられる
ことも偶然の賜物。一個の人間は自分の力ではなく、偶然により生かされているという
現実にぶちあたり、それに対する感謝の念。他者に対する思いやりの念が湧き上がる
のが普通ではないかと。
自分も以前は自己中心的だったように思います。その罪に対して、自責の念、贖罪の炎で
身を焦がし過去の過ちを悔い改めて生きていくこと。感謝していれば何かすること生きることは
当然できることなのです。どのような苦痛苦難が訪れようとも、たとえ身を焦がしたとしても
感謝の念を忘れなければ、それが実は自分にとって求めていた真の幸福なのだということ。
１５：４０　
学事システムのサポート会社の担当あてに、依頼のあったファイルを送信。
１６：００　学校へ
　　　　　ファイルの入ったＭＯディスクを返し、すぐ下校。
２月２２日（日）
午前１０：００　明日、準備室の整理があるため、私物を片付け、自宅へもっていく
　　　　　　　　　校内LAN用Webページの作成・修正
　　　　　　　　　校内用メールの設定、送信できるが、受信できず
午後２：００　帰宅
子どもを外（社会体験）に連れていきたいが、どこも行きたくないという。
図書館は、税金を払ってない人がよくいっている。税金を払っているのだから、
図書館にいったらどうか。家の中では、うるさくて勉強がはかどらないだろう。静かな図書館の環境が勉強には最適。
（税金を払っていない人ほど、公共のサービスを使っているのではないか。役場への要求も強いのでは。
自分達は税金を払わないか。節税といって、できるだけ税金を払わないことをよしとする風潮があるが、おかしな話。
それだけ公共のサービスを受けたかったら、税金を払うべきではないか。安全はただでではない。
平和で安心できる生活がどれほど世界的にも、世界史的にも恵まれているかわかっているのだろうか。
そのためにも必要な税金を払い、しっかり税金の使い方を見極める必要があると思う。）
（新聞のコラムに核の闇市場について書いてあった。このことが世界に果たす重いかげを残す。
どこで核爆弾が使われるかわからない恐怖。テロにわたっているかわからないというが、身近に死を意識。精神の錯乱状態。
世界の錯乱状態になっていくのではないか。）
（最近のニュースでパソコンの基本ソフトのソースが盗まれたという。パソコンが全世界的に普及している中で、
このことは何か大変困ることに発展しないか疑問）
（ニュースで泥棒御殿というのがあった。盗んだもので豪邸をたて、刑務所を出所したとしても、その豪邸は盗人
のものという。そういえば、霞ヶ関及びその周辺の連中は、国家財産を食い物にしていって、多くが豪邸をたて、
過去の罪があばかれたとしても、刑務所に入るどころか、今でも豪邸に住んでいる。法律がおかしいのか。
やるせない気持ち。そんな法律を作った政府をたたきつぶしたいという者が多いのではないか。
２月２３日（月）
８：５０
SA＠SCHOOLが映らないということで、図書室へ行き、直す。他の部屋も同じ症状という。
他に、美術室、生徒指導室へ、しかしうまく機能しないか、必要ないという。
１０：５５　考査時間割　３限目
１４情報Aの授業
この１時間で、他のクラスに追いついた。産社のキャリアプランのパワーポイントのファイル作成、
印刷、厚紙のファイルに閉じる。
早く終わり、部屋を先に出るものが、指示を理解し、てきぱきとこなし、仕事ができる人間。
印刷を間違えた生徒、後できなさい。
１２：００　情報準備室にて
商業科員C、商業科主任の指示のもと、準備室にあった不要な物と思われるものを選び、捨てるのに、
廊下に出した。ロータス、win95、win3.1、dosのものまで残っており、だいぶ前の物まで残っている。ということは
整理・掃除・処分を今までしてこなく、今はじめて行っているのか。なぜ今行っているのか。
私が、大事なものが残っていないかよく吟味し、将来学校が困ることのないようにしなくてはいけないといったのですが、
聞き届けることなく、急いで、捨てられる。商業科主任に、準備室を整理せよと管理職から言われたということ。
作業中（商業科員全員）
私　　第４情報室の先生機は調子がわるく、よく停止します。初期化から再インストールする作業があるのですが、
誰がするのですか
商業科員C　あなたが窓口なのだから、あなたではないですか。
私　　　　　　　第４情報室は、商業科、情報科の管理で、私がしなくてはいけない理由はありません。
商業科員C　あなたが第４情報室の管理者なのだから、あんたがしないとはじまらない。
私　　　　　　　私がするんですね。
１３：００　　商業科員に学校評価委員会が１３：３０にあるということで、途中より１F職員室へいく。
１F職員室　学事のプリントを作成、印刷、担当箱に配布。
急いで食事をする。
１３：２９
学事のサポート会社に電話をし、エラーについて問い合わせたところ、ファイルを修正し、２時過ぎ予定でファイル
を送るということ。
１３：３０過ぎ
学校評価員会へ直接行ってみたが、私が委員ではないということがわかった。
（いつだったかわからず）
　第４情報室に必要なものとして、パソコンとテーブルをつなぐセキュリティロックというものが必要か聞いたところ、
学校でパソコンがもって行かれることないということで、必要なし。
商業科員Ｃに準備室の整理して、第１情報室の鍵が見つかったかと聞いたところ。見つかっていないという。
先生機のデータ抜き取り作業に準備室へ行く。
理科助手　このMOのケーブルが違うので、ケーブルを探しにきました。
私　　　　　何でもかんでもこちらに問い合わせがきます。こちらもどうすることもできません。校長に、仕事を分散
　　　　　　させなさいと言うけれども、分散しようがないのです。分散しようにも、他の情報課員は、他で忙しい
　　　　　　とか、わからないとか言って、分散できないのです。
　　　　　　パソコンの管理については、情報課員Aがいます。
　　　　　　話が変りますが、この部屋のものどんどん捨てました。よく吟味せずに捨てて大丈夫だろうか。
　　　　　　第１情報室は、商業科主任が管理者だから、何かあれば、責任がとられると思います。
理科助手　・・・・・・・・（下へいく）
１F職員室で
私　　　　　　　　湯沸かしポットのケーブルがなく、湯沸かしポットが使えません。誤って捨てたようです。
商業科員C　　捨てすぎたか。・・・・・
（あとで探して、ケーブルの中に紛れ込んでいたのを探し、見つけた。）
午後　２：２０
学事サポート会社よりメールを受信し、学事の作業を４時からとする。
２：４０
廊下で理科助手に会い、１情にあった古いパソコンのところに行く。
準備室にあるサーバーとデーターベースパソコンの真ん中にあったパソコンは、何でそこにあるのかわからなかったパソコン。
そのパソコンのデータを抜きたいが、どれがどれだかわからない。
（情報準備室の管理者は商業科員Cだから、商業科員Cがすべきではないか）
午後４：００
学事作業（出席番号順と平均点順が同じになる問題の解消）
手順どおり行い、エラー解消。
昨年度なかった時間割のエラーの問題が残る。
教科のシラバス作成があった。締め切りは今週末。
来年度に向け、情報の授業は、教科書を一冊終わらせる予定でいる
わたしの持っている情報Aは　１１H　１３H　１４H　１５H
午後５：３０
進路指導室で
ウィルス対策ソフトのインストール作業
進路課員A　このパソコンの印刷機が年度当初からおかしい。
私　　　　　　　このパソコンか借り物でしたね。どこから借りたのですか。
進路課員A　５代前位の進路課長が借りてきたということで、わかりません。
　　　　　　　　しかし、パソコンをチェックにくるということです。
私　　　　　　　この借り物の契約についてはっきりしないと動けません。
私　　　　　　校務運営委員会で聞いたのですが、夏にある就職の推薦会議に校長が出ないということですが。
進路課員A　そんなことありません。決定するときに校長が出るのが当たり前です。
私　　　　　　　そうですね？
午後６時少し前　下校
午後
ニュースで薬物被害で問題になった裁判の中止があった。裁判が長いという問題があるが、困ったら、ぼけたふり
して（真実はわかりませんが、やろうと思えばできる）、逃れることができることを世に知らせる結果になった。
加害者の人権は保護され、被害者の人権はないがしろにされる構図。
人を殺しても、そのうち出てくるというシステム。
人を殺したら、殺されるという、（太古にあった）ルールが必要なのではないか。
妻　　この世の中、ばれなければ正義だと聞いた。
２月２４日（火）
午前８：２０
私　産振で廃棄になるパソコン類を職員向けに案内しなくてよいですか。
商業科主任　何でそんなもんしなくてはいけないのだ。（一蹴）
年度当初故障したパソコンがあり、業者がいうには新しくパソコンを買った方がよいということで、新しく買って
設置したのですが、故障のパソコンを教頭が直したということで、新パソコンは図書室へ持って行き、旧パソコンは、
情報課で使用していましたが、今回また、画面にエラー表示があり、データのバックアップ等の指示がありました。
教頭に見せたところ、わからないという。事務長に事情を説明したところ、修理は無理だという。 商業科員Cが４情の先生機とサーバー機がおかしいことを商業科主任に言う。そばで聞いていた私が、そばに
より、いつからおかしくなったのかというと、以前あったブラウジングルームから４情に移転したときから
おかしくなったという。商業科員Cは、その移転は昨年の今頃と勘違いしており、実際は２年前（私が転任する直前）
のことだと判明。そこで、２年前からおかしくなったのだったら、なぜ昨年度４情の管理者である前情報課長に言
わなかったのかといったところ、返答がなかった。 午前８：４０　１限目考査監督であることを思い出し、慌てて６講へ
午前１０：００　情報準備室にて（商業科主任、商業科C　私）
準備室にあった先生機のデータをぬく作業。とくに、メールの保存作業が必要というのですが、商業科員Cは、
削除せよの一点張り。学校あてに届いた、メールが設置されてからの何年か前から、
つい最近までのメールがあるわけですが、削除してよいのか疑問。メールが必要、不必要は私の判断でよいのか疑問。
サーバー機の不具合についても、MOの共有設定の問題で、ソフトのインストールに原因をもっていっている。
データのバックアップを思い出し、１Ｆ職員室へ戻り、作業。
１２：３０　
進路課から、ウィルス対策ソフトを昨日インストールしたのが原因なのか、プリンターが使えなくなった
という苦情があった。ウィルス対策ソフトをインストールせよという指示があるからインストールしている。
どうすればよいか。
アンインストールすればよいのか。
商業科員Ｃ　インストールしたら印刷できるか確かめるのが当然だ。
私　　　　　　　あなたがインストールできないから、やっているんじゃないか。
（腹が立つ。インストールせよという指示を真面目にやった者が馬鹿を見る。
インストールせずに傍観していたものが注意するという、全くふざけた話。）
図書室へ行く（腹が立つので）
何か良い本がないか探していたところ、息子が数学に興味を持っていることを思い出し、算数・数学の本１冊
借りる。 １：３０　商業科主任と話
ウィルス対策ソフトのインストール説明書ないかということで商業科主任に聞いたところ、ＣＤをそのまま
渡されたということ。説明書新たにもつけてくればよかったのにと話したところ、教育委員会も担当者が変るものだから、
わけがわからなくなっているのではないですかという話。説明書も３年前に本校に送ってあるという話。
１：３０　卒業判定会議
３：００　終了後、（会議終了直後、単位の認定について聞こうとしたが、教頭が教務に聞いてくれということで、）
教務に聞く
私　　　チーンと座っている子がいるのですが、学力が低くて、情報Ａの目標に、どう考えても届かないのです。
　　　　ただ、　チーンと行儀よく座っているので、出席点、態度点合わせて、５０点満点だとすると、
　　　　単位がとれてしまいます。それでよいのかわかりません。
教務課長　難しい質問やね。教科で考えることだけれども、単位は出すべきですね。
４：００　　ウィルス対策ソフトを進路課のパソコンでインストール中、ファイルが壊れているという画面が出てきたので、
商業科主任から教育員会からもらったウィルス対策ソフトのＣＤ−ＲＯＭのバックアップＣＤ−ＲＯＭ を焼きに情報準備室へいく。
準備室にて
情報課員Ａ（商業科員）が作業中で私が話しかけたときの内容
チーンと座っている子が・・・と教務課長と同じ話をしたところ、単位は出すべきだということ。
シラバスというのは 全く意味のないこと。
教科の目標から大分ずれていたとしても、単位はだす。あれ（シラバスの内容）は、建前で、
実際とまるで違うこと。情報公開で、外部の者が来たら、そのときだけ、指定の教科書を持ってこさせ、
そのときだけの授業を、いつもやっているというように、演技しなくてはいけないということ。